📋L'essentiel de la fiche RNCP 42109
| Intitulé | Arts de la dentelle options "aiguilles" et "fuseaux" |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP42109 |
| Niveau de qualification | Niveau 4 (Bac) |
| Certificateur | Ministere de l'education Nationale et de la Jeunesse |
| Date d'échéance | 31 août 2031 |
| Début des parcours | 1er septembre 2026 |
| Code NSF | 241 — Textile |
| Code ROME | B1804 — Réalisation d'ouvrages d'art en fils |
🎯Objectifs de la certification
Le titulaire du brevet des métiers d’art (BMA) de la dentelle est un technicien des métiers d’art qui intervient dans le cadre d’unités professionnelles indépendantes (artisanat d’art) ou d’ateliers de restauration, de création et/ou de production (public ou privé). Le BMA de la dentelle comporte deux options : aiguilles et fuseaux.
Activités visées
L’activité du titulaire du BMA de la Dentelle l’amène au sein de ces ateliers à : - résoudre des problèmes d’ordre esthétiques et techniques liés à la création artistique et au domaine de la mode et du luxe en général (métiers de la parure) - gérer une réalisation de la phase de conception jusqu’à la livraison
- rechercher des points anciens et/ou nouveaux relatifs à une demande spécifique (réparations d’œuvres anciennes et créations contemporaines) - traduire et transposer en dentelle les intentions d’un créateur (à partir de dessins d’artiste et/ou de concepts, d’éléments d’intention) - participer à des missions de formation au sein de l’atelier ou à l’extérieur (transmission des savoirs et savoir-faire) - faire preuve de curiosité et de créativité - organiser et gérer une équipe.
🧩Les 11 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
RNCP42109BC01
Conception d’un dessin technique, réalisation et finition de la dentelle (Option Aiguilles)
Voir les compétences du bloc (2)
- Mettre en œuvre, réaliser : - Réaliser le dessin artistique permettant la représentation des différents points. - Préciser les espaces ornementaux nécessaires à la mise en œuvre (dessin technique). - Présenter le projet, prendre en compte les différents points de vue et aménager le projet le cas éch
- Finir et contrôler : - Assurer, diriger et contrôler les opérations de finition. - Donner des informations claires et justes. Écouter, prendre en compte les différents points de vue. Faire respecter les engagements des tiers. - Saisir et transcrire les données concernant l’élaboration du projet et s
RNCP42109BC02
Projet de réalisation (option Aiguilles)
Voir les compétences du bloc (3)
- Analyser et rechercher : - Appréhender l’intention du donneur d’ordres. - Rechercher et choisir des documents en relation avec l’ouvrage envisagé.
- Préparer : - Élaborer des avant-projets graphiques à partir d’une documentation iconographique. - Sélectionner les matières d’œuvres en fonction des avant-projets. - Prévoir la quantité de matières d’œuvre et son coût. - Prévoir les temps de réalisation et le coût global. - Prévoir le délai de livra
- Gérer et communiquer : - Recevoir, comprendre et transmettre des informations. Choisir le moyen de communication adapté à une situation. Faire un compte rendu écrit ou verbal. Argumenter. - Élaborer et présenter un plan de travail. Prendre en compte les différentes propositions techniques. Explicite
RNCP42109BC03
Mise en carte d’un dessin, réalisation et finition de la dentelle correspondante (option Fuseaux)
Voir les compétences du bloc (2)
- Mettre en œuvre, réaliser : - Élaborer un dessin de mise en carte... - Tracer les symboles conventionnels. - Reproduire un dessin de mise en carte par piquage et le crayonner. - Réaliser des échantillons en proposant différentes interprétations des passages de fils en conformité avec le carton. - Pr
- Finir et contrôler : - Assurer, diriger et contrôler les opérations de finition. - Donner des informations claires et justes. Écouter, prendre en compte les différents points de vue. Faire respecter les engagements des tiers. - Saisir et transcrire les données concernant l’élaboration du projet et s
RNCP42109BC04
Projet de réalisation (option Fuseaux)
Voir les compétences du bloc (3)
- Analyser et rechercher : - Appréhender l’intention du donneur d’ordres. - Rechercher et choisir des documents en relation avec l’ouvrage envisagé.
- Préparer : - Exploiter et traduire graphiquement une documentation iconographique sous forme d’esquisses ou de croquis. - Transposer les recherches graphiques sous forme de projets finalisés et de plans techniques à l’échelle. - Connaître et sélectionner les matières d’œuvre. - Déterminer les quanti
- Gérer et communiquer : - Recevoir, comprendre et transmettre des informations. Choisir le moyen de communication adapté à une situation. Faire un compte rendu écrit ou verbal. Argumenter. - Elaborer et présenter un plan de travail. Prendre en compte les différentes propositions techniques. Explicite
RNCP42109BC05
Culture artistique
Voir les compétences du bloc (1)
- Analyse stylistique de dentelles - Histoire de la dentelle - Techniques professionnelles
RNCP42109BC06
Arts appliqués
Voir les compétences du bloc (1)
- Culture artistique et histoire de la dentelle - Arts appliqués - Dessin technique - Analyse du cahier des charges - Technique professionnelle - Technologie - Activités numériques - Activités géométriques et trigonométriques dans le plan
RNCP42109BC07
Arts appliqués et cultures artistiques
Voir les compétences du bloc (4)
- Compétences d'investigation - rechercher, identifier et collecter des ressources documentaires ; - sélectionner, classer et trier différentes informations ; - analyser, comparer des œuvres ou des produits et les situer dans leur contexte de création ; - établir des convergences entre différents doma
- Compétences d'expérimentation - respecter une demande et mettre en œuvre un cahier des charges simple ; - établir des propositions cohérentes en réponse à un problème posé et réinvestir les notions repérées dans des références.
- Compétences de réalisation -opérer un choix raisonné parmi des propositions et finaliser la proposition choisie.
- Compétences de communication - choisir des outils adaptés ; - établir un relevé, analyser et traduire graphiquement des références et des intentions ; - justifier en argumentant, structurer et présenter une communication graphique, écrite et/ou orale.
RNCP42109BC08
Mathématiques - Physique-chimie
Voir les compétences du bloc (1)
- Rechercher, extraire et organiser l’information. - Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité. - Expérimenter, simuler. - Critiquer un résultat, argumenter. - Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit
RNCP42109BC09
Langue vivante
Voir les compétences du bloc (1)
- Compétences de niveau B1+ du CECRL : - comprendre la langue orale ; - comprendre un document écrit ; - s'exprimer à l'écrit ; - s'exprimer à l'oral en continu ; - interagir à l'oral dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.
RNCP42109BC10
Français - Histoire-Géographie - Enseignement moral et civique
Voir les compétences du bloc (2)
- Français : - maîtriser l'échange écrit : lire, analyser, écrire ; - adapter son expression écrite selon les situations et les destinataires ; - maitriser la lecture et exercer son esprit critique ; - adapter sa lecture à la diversité des textes ; - mettre en perspective des connaissances et des expé
- Histoire-Géographie - Enseignement moral et civique - maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG) ; - s'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines,
RNCP42109BC11
Education physique et sportive
Voir les compétences du bloc (1)
- développer sa motricité ; - s'organiser pour apprendre et s'entraîner ; - exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : - connaitre les règles, les appliquer et les faire respecter ; - construire durablement sa santé ; - accéder au patrimoine culturel sportif et artistique.
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
Types de structures professionnelles :
- Ateliers d'État et Conservatoires - Entreprises artisanales - Ateliers associatifs ou indépendants
Types d'emplois accessibles
Emplois concernés : - Dentellière hautement qualifiée - Dessinateur technique - Chef d'atelier - Technicien d'art (atelier public) - Artisan d'art indépendant
Le titulaire du BMA de la Dentelle exerce son activité soit sous l'autorité d'un conservateur du patrimoine dans le secteur public, soit sous celle d'un responsable d'association dans le secteur privé, soit enfin de façon autonome s'il est artisan d'art indépendant.
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Ministere de l'education Nationale et de la Jeunesse — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
Sessions et convocationsPlanification des sessions, convocations et relances automatiques des candidats.
Émargement numériqueFeuilles d'émargement dématérialisées, conformes aux exigences de preuve Qualiopi.
Suivi par blocs de compétencesProgression de chaque candidat bloc par bloc, attestations d'acquisition.
Documents automatiquesConventions, programmes, certificats de réalisation générés depuis vos modèles.
BPF pré-rempliLes heures et effectifs de vos sessions alimentent automatiquement votre Bilan Pédagogique et Financier.
Preuves d'audit centraliséesTous les documents d'une session archivés et retrouvables en un clic pour l'audit Qualiopi.
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
Pour préparer et délivrer cette certification, votre organisme doit être habilité par le certificateur (Ministere de l'education Nationale et de la Jeunesse) — les modalités d'habilitation figurent sur la fiche officielle France Compétences. La certification Qualiopi est requise pour mobiliser des financements publics ou mutualisés (CPF, France Travail, OPCO).
La certification RNCP 42109 est-elle éligible au CPF ?
Oui. Les formations sanctionnées par une certification active enregistrée au RNCP sont éligibles au Compte Personnel de Formation, dans le respect des conditions d'habilitation du certificateur.
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Oui. La fiche comporte 11 blocs de compétences qui peuvent être acquis séparément, par la formation ou par la VAE. L'organisme doit alors suivre les acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Jusqu'à quand la fiche RNCP 42109 est-elle valable ?
La fiche est active jusqu'au 31 août 2031, date d'échéance de son enregistrement au RNCP, sauf renouvellement par le certificateur.
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Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.