📋L'essentiel de la fiche RNCP 41992
| Intitulé | Art-thérapeute |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP41992 |
| Niveau de qualification | Niveau 6 (Bac+3/4) |
| Certificateur | A.f.r.a.t.a.p.e.m |
| Date d'échéance | 27 février 2029 |
| Début des parcours | 27 février 2026 |
| Code NSF | 330v — Spécialités plurivalentes des services aux personnes (production à caractère artistique) |
| Code ROME | K1104 — Psychologie |
🎯Objectifs de la certification
L’art-thérapie correspond à l’utilisation et à l’évaluation des effets de l’esthétique par la pratique artistique dans l’objectif de valoriser les potentialités et la partie saine de la personne en souffrance. Elle s’adresse aux personnes qui souffrent des troubles de l’expression, de la communication, ou de la relation dans l’idée de restaurer ou rééduquer à la qualité de la vie.
Le regard spécifique porté par l’art-thérapeute est un atout pour la plupart des institutions de soin.
L’art-thérapie s’inscrit dans une démarche humaniste et intégrative, et se pratique sous indication médicale. Elle se distingue des psychothérapies à médiation artistique pusqu'elle se base sur le ressenti et le savoir-faire au service du savoir être sans entrer dans la dimension analytique des œuvres produites. L’art est utilisé comme un processeur. Il mobilise les capacités d’adaptation de la personne. L’art, au service du soin, peut contribuer à une dynamique de changement.
Les séances d'art-thérapie se déroulent généralement en individuel ou en groupe. L'art-thérapie est une approche thérapeutique complémentaire qui peut être utilisée avec d'autres traitements, tels que la psychothérapie ou la médication.
L’art-thérapeute accompagne la personne en souffrance en lui offrant un espace sécurisant en rupture avec le processus pathologique induit par la maladie, le handicap, une blessure de vie ou une conduite à risque, dans lequel la personne pourra se projeter et développer son autonomie pour ensuite le renforcer au quotidien.
Activités visées
Analyse d’une demande d’intervention en atelier d’art thérapie moderne et formulation de l’objectif d’art thérapie
Déclinaison du protocole d’intervention d’un atelier d’art thérapie moderne via une stratégie thérapeutique adaptée à l’indication et à l’objectif formulé
Préparation de l’intervention de l’atelier de l’art-thérapie moderne
Réalisation et évaluation de l’atelier d’art-thérapie moderne
Réalisation d’un compte rendu d’intervention à l’issue de séances d’art-thérapie moderne
Transmission et échanges auprès de l’équipe pluridisciplinaire, et du bénéficiaire et des proches
Gestion de l’activité d’art thérapeute moderne par la mise en place d’outils et de méthodes de suivi
Développement de l’activité d’art-thérapeute moderne dans son environnement et son secteur d’activité
🧩Les 4 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
CONCEVOIR UNE PRISE EN CHARGE EN ART THÉRAPIE À DESTINATION D’UN BÉNÉFICIAIRE DANS UN CADRE INTERVENTIONNEL DÉFINI
Voir les compétences du bloc (6)
- Analyser l’environnement de la demande du bénéficiaire afin de définir le contexte de prise en charge en considérant les différentes parties prenantes autour de cette prise en charge (professionnels, entourage) selon les différents secteurs disciplinaires impliqués (médical, sanitaire, médico-social
- Réaliser l’état de base d’un bénéficiaire indiqué pour une prise en charge en art-thérapie par une équipe pluridisciplinaire, par la mise en œuvre d’entretiens et séances d’ouverture comprenant une/des activités artistiques choisies en tenant compte de la variété des situations cliniques (maladie, h
- Réaliser le bilan de l’état de base afin de définir le protocole art-thérapeutique et les objectifs thérapeutiques de la prise en charge en art thérapie, en analysant le contexte de prise en charge, l’anamnèse et l’état de base réalisés, les observations et les résultats de la séance d’ouverture, en
- Élaborer la stratégie de la prise en charge en art thérapie afin de déterminer le projet d’intervention et les objectifs auprès du bénéficiaire en prenant en compte le bilan de l’état de base réalisé, en s’appuyant sur des bases théoriques en neurophysiologie, psychologie, psychopathologie, pharmaco
- Définir les éléments permettant le déploiement de la stratégie afin de concevoir le dispositif du projet de prise en charge en art-thérapie en déterminant les moyens et méthodes à mettre en œuvre, en spécifiant les activités choisies, les spécificités des techniques choisies en lien avec les mécanis
- Élaborer le dispositif d’évaluation de la prise en soins en charge art thérapie afin de déterminer les critères d’évaluation à suivre en lien avec les objectifs fixés avec le bénéficiaire, en formalisant les items à suivre, sur une fiche d’observation critériée et en favorisant, si possible, l’auto-
ANIMER UN ATELIER D’ART-THÉRAPIE PRÉALABLEMENT CONÇU DANS UN CADRE INTERVENTIONNEL DÉFINI
Voir les compétences du bloc (5)
- Organiser son atelier d’art-thérapie afin de le rendre opérationnel en l’inscrivant dans une démarche globale de prise en charge en prenant en compte le contexte du bénéficiaire (difficultés, situation de handicap) selon le protocole thérapeutique établi en relation avec les équipes pluridisciplinai
- Allouer les ressources matérielles nécessaires à la réalisation de l’atelier d’art-thérapie afin d’en assurer le bon déroulement au regard du protocole d’intervention établi en amont et en s’appuyant sur les outils et moyens existants spécifiques et adaptés aux objectifs du protocole d’intervention.
- Animer une séance d’art-thérapie afin d’atteindre les objectifs fixés par le protocole d’intervention établi en sollicitant les mécanismes humains, physiques, psychoaffectifs, mentaux, et sociaux) en lien avec le processus artistique, ses apports, ses contraintes, en valorisant le potentiel et les c
- Mettre en place une communication adaptée au bénéficiaire afin d’établir une alliance thérapeutique entre bénéficiaire et art thérapeute en développant avec lui une communication verbale, non verbale, en utilisant des outils de transmission d’éléments et d’informations organisationnels et en adaptan
- Évaluer, observer les indicateurs de suivi préétablis afin de les récolter pour réaliser le bilan de l’atelier d’art thérapie en observant les expressions verbales et non verbales du bénéficiaire, le phénomène artistique, les capacités relationnelles, l’auto-évaluation du bénéficiaire, en les mettan
ÉVALUER L’IMPACT ET L'EFFICACITÉ DU PROTOCOLE DE PRISE EN CHARGE D’ART-THÉRAPIE DANS UN SOUCI D’AMÉLIORATION CONTINUE DANS UN CONTEXTE DE PRISE EN CHARGE GLOBALE ET PLURIDISCIPLINAIRE
Voir les compétences du bloc (6)
- Analyser les observations et évaluations réalisées lors d’une prise en charge en art-thérapie afin de pouvoir en réaliser une synthèse en récoltant l’ensemble des fiches d’observation évaluation complétées lors des séances réalisées, en établissant un comparatif sur les indicateurs d’évaluation étab
- Réaliser un compte rendu d’intervention de séances d’art thérapie afin de participer à l’évaluation des objectifs et de la prise en charge globale en retranscrivant les résultats de prise en charge du bénéficiaire, le degré d’atteinte des objectifs fixés en amont et les effets produits envers le bén
- Proposer des axes d’amélioration d’un dispositif d’art-thérapie afin de participer à l’amélioration continue et la sécurisation du parcours thérapeutique du bénéficiaire en élaborant une réflexion et une analyse s’appuyant sur les outils et savoirs spécifiques à l’art-thérapie, en proposant des adap
- Communiquer, tout au long du suivi, les résultats de prise en charge à l’autorité référente afin de contribuer à l’optimisation de la prise en charge du bénéficiaire en respectant le secret professionnel, en utilisant des outils sécurisés permettant le respect de la RGPD, en utilisant des canaux d’é
- Participer à la réévaluation du dispositif thérapeutique du bénéficiaire avec l’équipe pluridisciplinaire afin d’optimiser ses ateliers d’art thérapie en adaptant si besoin le protocole d’intervention (objectifs, animation), les outils, les items d’évaluation et de suivi en prenant en compte les rés
- Rédiger un bilan adapté à destination du bénéficiaire et si justifié pour les proches dans le cadre de tutelle ou curatelle afin d’évaluer la progression depuis l’état de base en s’appuyant sur l’analyse des évaluations réalisées en présentant les résultats obtenus, les marges de progression acquise
GÉRER ET DÉVELOPPER SON ACTIVITÉ D’ART-THÉRAPEUTE DANS UN ENVIRONNEMENT RÉGLEMENTAIRE ET PLURIDISCIPLINAIRE
Voir les compétences du bloc (4)
- Gérer une activité professionnelle indépendante d’art-thérapeute afin de respecter les règles et le cadre de l’activité en intégrant l’environnement législatif et réglementaire dans lequel il exerce, en respectant le code déontologique de l’art thérapie, en utilisant des outils de gestion adaptés à
- Réaliser une veille régulière au regard de l'évolution du métier afin de maintenir et respecter les connaissances scientifiques et les aspects réglementaires dans l'exercice de la discipline en organisant une récolte d’informations régulières, en utilisant un réseau établi pour l’échange de ces info
- Communiquer sur son activité professionnelle d’art thérapeute afin de garantir le développement de son activité en respectant le cadre réglementaire inhérent aux disciplines sanitaires (confidentialité, secret professionnel, communication non commerciale), en utilisant des outils de communications n
- Développer ses réseaux professionnels relevant du secteur d'activité de l'art-thérapie, au niveau local et national afin d’entretenir les échanges pluridisciplinaires hors protocoles de soins en assistant aux rencontres interdisciplinaires, en organisant des actions de présentation de son activité (
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
En tant que pratique complémentaire
Au sein d'établissements de soins
En libéral
Types d'emplois accessibles
Art-thérapeute
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par A.f.r.a.t.a.p.e.m — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 41992 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 41992 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Art-thérapeute RNCP 41659
- Artiste concepteur de cinéma d’animation et de jeux vidéo RNCP 40280
- Assistant de production cinéma, audiovisuel et contenus numériques RNCP 40642
- Assistant ingénieur biologie - Biochimie - Biotechnologies RNCP 38267
- Assistant réalisateur RNCP 42150
- Attaché juridique RNCP 41496
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.