Spécialité Entraînement et perfectionnement… — RNCP 40483

📋L'essentiel de la fiche RNCP 40483

Intitulé	Spécialité Entraînement et perfectionnement sportif mention Canoë-kayak et disciplines associées en eau vive
Code RNCP	RNCP40483
Niveau de qualification	Niveau 5 (Bac+2)
Certificateur	Ministere des Sports et des Jeux Olympiques et Paralympiques
Date d'échéance	30 mars 2029
Début des parcours	1^er avril 2025
Code NSF	335 — Animation sportive, culturelle et de Loisirs
Code ROME	G1204 — Éducation en activités sportives

🎯Objectifs de la certification

Conformément aux dispositions de l'article L 212-1 du code du sport, l’entraînement des activités de canoë-kayak et disciplines associées en eau vive nécessite la possession d'une certification professionnelle figurant à l'annexe II-1 de ce même code. Le Diplôme d’Etat de la jeunesse, de l’éducation populaire et du sport spécialité « entraînement et perfectionnement sportif » mention « canoë-kayak et disciplines associées en eau vive » permet de satisfaire à cette obligation de qualification.

Activités visées

* Organisation et animation de l’équipe concernée par son périmètre d’intervention
* Accompagnement des apprentissages et de la montée en compétences de l’équipe concernée par son périmètre d’intervention
* Conception du projet d’action
* Coordination de la mise en œuvre et suivi budgétaire, matériel et logistique du projet d’action
* Évaluation et mise en perspective du projet d’action
* Conception de programmes d’entrainement sportif en canoë kayak et disciplines associées en eau vive
* Préparation de séances d’entrainement sportif en canoë kayak et disciplines associées en eau vive
* Entrainement / Perfectionnement des compétiteurs/pratiquants d’activités du canoë kayak et disciplines associées en eau vive
* Evaluation des activités d’entrainement sportif

🧩Les 3 blocs de compétences

La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.

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Animer et accompagner une équipe dans le champ du sport ou de l’animation socio-éducative, culturelle, et/ou sportive

Voir les compétences du bloc (5)

Organiser le travail d’une équipe, en respectant le cadre légal et réglementaire ainsi que les règles et procédures en vigueur au sein de la structure et en tenant compte des besoins spécifiques des membres de l’équipe en situation de handicap, en vue d’assurer le fonctionnement de son périmètre d’i
une équipe, en s’appuyant notamment sur des démarches participatives et en tenant compte des enjeux d’émancipation, de bien-être et de sécurité de l’équipe, en vue de faciliter la dynamique de groupe au service des objectifs à atteindre
Mettre en œuvre des actions d’accompagnement ou de tutorat, en tenant compte des besoins des membres de l’équipe, notamment ceux en situation de handicap, en vue de développer leurs compétences et de faciliter leur implication individuelle et leur autonomie
Concevoir une intervention à visée pédagogique auprès d’une équipe, en tenant compte des caractéristiques des participants, afin de développer les connaissances et / ou les compétences relevant de son périmètre d’intervention
Mettre en œuvre et évaluer une intervention à visée pédagogique, en veillant à favoriser l’implication des participants, afin de faciliter la mise en œuvre des activités relevant de son périmètre d’intervention

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Concevoir, mettre en œuvre et évaluer un projet d’action en vue de développer des activités physiques et sportives

Voir les compétences du bloc (8)

Identifier les besoins et les attentes de différents publics, notamment les publics en situation de handicap, en tenant compte des orientations d’une structure proposant des activités physiques et sportives, des politiques publiques et, le cas échéant, de la stratégie fédérale, en vue de définir les
Concevoir un projet d’action, en veillant aux réglementations en vigueur, à l’organisation opérationnelle du projet et à la sécurité des pratiquants, des tiers, voire des animaux mobilisés dans le projet, en vue de renforcer la pratique sportive et/ou la qualité des services rendus au sein d’une str
Concevoir une démarche de communication et de promotion des actions du projet de développement au sein de la structure auprès des publics cibles tenant compte de l’image de la structure, en s’appuyant sur canaux et en cherchant à optimiser les moyens mobilisés, en vue d’asseoir les actions de dévelo
Coordonner la mise en œuvre des actions prévues dans le cadre du projet d’action, en articulant l’ensemble des actions réalisées et en traitant les aléas, en vue d’assurer la qualité, la sécurité des actions et leur inscription dans une démarche d’éducation populaire
Réaliser le suivi du budget, en veillant au respect des procédures en vigueur au sein de la structure, en vue d’identifier et de mettre en place les actions d’ajustement nécessaires à la mise en œuvre du projet d’action
Réaliser le suivi matériel et logistique du projet d’action, en veillant au respect des réglementations en vigueur et en mobilisant les interlocuteurs compétents, en vue de mettre en œuvre le projet d’action en sécurité
Evaluer le projet d’action, en associant les équipes et les publics, afin de suivre et d’améliorer la mise en œuvre du projet et du dispositif d’évaluation
Rendre compte des résultats du projet d’action, en veillant à répondre aux attentes de la structure, des publics et des financeurs, en vue d’argumenter sur l’utilisation des ressources mobilisées et de mettre en perspective de nouveaux projets d’action

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Concevoir et mettre en œuvre en sécurité des démarches de perfectionnement/entrainement sportif et de conseil technique dans le domaine des activités de canoë-kayak et disciplines associées en eau vive

Voir les compétences du bloc (9)

Analyser les caractéristiques des pratiquants/compétiteurs, en tenant compte de la demande d’entraînement sportif, afin de repérer leurs besoins, leurs objectifs et leur potentiel, notamment ceux des pratiquants / compétiteurs en situation de handicap, tant dans un cadre individuel que collectif
Concevoir un programme d’entrainement sportif en activités de canoë kayak et disciplines associées en eau vive composé de cycles et de séances, en procédant à des choix stratégiques et techniques et en tenant compte des contraintes liées à l’environnement, à la sécurité et à la vie personnelle des p
Préparer une séance d’entrainement en activités de canoë kayak et disciplines associées en eau vive, en tenant compte des conditions matérielles et environnementales présentes le jour de la séance et des besoins en récupération des pratiquants / compétiteurs, en vue d’ajuster les conditions de réali
Réaliser une veille sur les évolutions techniques, technologiques et réglementaires liées à la pratique des activités de canoë kayak et disciplines associées en eau vive, en veillant à utiliser des sources d’information fiables et régulièrement actualisées, afin d’ajuster la préparation des séances
Vérifier la conformité technique et la pertinence des matériels, en tenant compte des objectifs sportifs définis et des besoins spécifiques des personnes en situation de handicap, afin de garantir la sécurité et le perfectionnement sportif des pratiquants/compétiteurs lors des entrainements et d’ide
Conduire les séances d’entrainement dans le domaine des activités de canoë kayak et disciplines associées en eau vive, en articulant approche collective et approche individuelle des pratiquants /compétiteurs, dont ceux en situation de handicap et en exploitant des outils de mesure de la progression,
Accompagner les pratiquants/compétiteurs tout au long du programme d’entrainement et/ou des compétitions, en appréhendant leurs besoins dans leur globalité et en mettant en œuvre des techniques de motivation et de soutien, afin de renforcer leur confiance en eux et de maintenir leur engagement sur l
Analyser les résultats d’un programme d’entrainement sportif, en recueillant et en analysant les données nécessaires en fonction des indicateurs d’évaluation définis et en adoptant une démarche participative, afin de les rapprocher des objectifs définis et de les mettre en perspective avec le procha
Formaliser un bilan pédagogique, technique et sportif relatif à un programme d’entrainement, en tenant compte de la demande et des objectifs sportifs de la structure et de la politique des instances fédérales, afin de tracer les résultats obtenus et de les partager avec les acteurs impliqués

💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion

💼Secteurs et débouchés

Secteurs d'activité

Le titulaire du DEJEPS "canoë-kayak et disciplines associées en eau vive" peut exercer dans diverses structures telles que des clubs de canoë-kayak, des collectivités territoriales, ou des centres de vacances.
La polyvalence est souvent nécessaire, car l'emploi peut être partagé entre plusieurs employeurs ou géré par un groupement d'employeurs.

Types d'emplois accessibles

Le titulaire du DEJEPS "canoë-kayak et disciplines associées en eau vive" peut occuper des postes d'entraîneur, de guide, ou d'éducateur sportif.

🏫Proposer cette certification dans votre organisme

Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Ministere des Sports et des Jeux Olympiques et Paralympiques — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.

🔄Gérer cette certification dans Loop

Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :

Sessions et convocationsPlanification des sessions, convocations et relances automatiques des candidats.

Émargement numériqueFeuilles d'émargement dématérialisées, conformes aux exigences de preuve Qualiopi.

Suivi par blocs de compétencesProgression de chaque candidat bloc par bloc, attestations d'acquisition.

Documents automatiquesConventions, programmes, certificats de réalisation générés depuis vos modèles.

BPF pré-rempliLes heures et effectifs de vos sessions alimentent automatiquement votre Bilan Pédagogique et Financier.

Preuves d'audit centraliséesTous les documents d'une session archivés et retrouvables en un clic pour l'audit Qualiopi.

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❓Questions fréquentes

Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?

Pour préparer et délivrer cette certification, votre organisme doit être habilité par le certificateur (Ministere des Sports et des Jeux Olympiques et Paralympiques) — les modalités d'habilitation figurent sur la fiche officielle France Compétences. La certification Qualiopi est requise pour mobiliser des financements publics ou mutualisés (CPF, France Travail, OPCO).

La certification RNCP 40483 est-elle éligible au CPF ?

Oui. Les formations sanctionnées par une certification active enregistrée au RNCP sont éligibles au Compte Personnel de Formation, dans le respect des conditions d'habilitation du certificateur.

Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?

Oui. La fiche comporte 3 blocs de compétences qui peuvent être acquis séparément, par la formation ou par la VAE. L'organisme doit alors suivre les acquisitions par bloc pour chaque candidat.

Jusqu'à quand la fiche RNCP 40483 est-elle valable ?

La fiche est active jusqu'au 30 mars 2029, date d'échéance de son enregistrement au RNCP, sauf renouvellement par le certificateur.

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Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.