📋L'essentiel de la fiche RNCP 40090
| Intitulé | Polyvalent navigant pont/machine |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP40090 |
| Niveau de qualification | Niveau 4 (Bac) |
| Certificateur | Ministère Chargé de la Mer +1 co-certificateur |
| Date d'échéance | 31 août 2029 |
| Début des parcours | 1er septembre 2024 |
| Code NSF | 311u — Conduite des véhicules, conduite des engins de manutention et de levage |
| Code ROMEs | A1415 — Equipage de la pêcheI1605 — Mécanique de marineN3102 — Equipage de la navigation maritime |
🎯Objectifs de la certification
Le baccalauréat professionnel spécialité « polyvalent navigant pont/machine » est destiné à des marins souhaitant exercer des fonctions à bord d’un navire de commerce, de plaisance professionnelle, de pêche et aux cultures marines.
Le cursus du baccalauréat professionnel spécialité « polyvalent navigant pont/machine » conduit à la délivrance de l'une des quatre spécialités maritimes de baccalauréat. Les titulaires du baccalauréat professionnel ou les élèves ayant suivis le cursus bénéficient de passerelle permettant d'obtenir des titres maritimes pour exercer des fonctions à bord d'un navire, sous réserve du respect de certaines conditions.
Tous les cursus comportent des enseignements généraux portant sur le français, les mathématiques, l’histoire-géographie, les sciences-physiques, l’anglais, l’art et l’EPS ; 18 semaines de période de formation en milieu professionnel (PFMP) et des formations spécifiques qui permettent l’obtention de certificats d’aptitude et attestations permettant d’exercer des fonctions et tâches spécifiques à bord. Elles varient selon la spécialité.
Le cursus du baccalauréat professionnel spécialité « polyvalent navigant pont/machine » vise à garantir à son titulaire l'acquisition d'une expérience professionnelle, une polyvalence liée à une formation technique, une autonomie au travail ainsi qu'une forte sensibilisation aux problèmes environnementaux et à la préservation de la ressource marine.
Activités visées
Les navigants exercent leur métier dans des filières distinctes : le transport maritime (filière commerce ou plaisance professionnelle), la filière technique (filière machine) et la pêche maritime professionnelle (filière pêche).
Le titulaire de la spécialité « polyvalent navigant pont/machine » de baccalauréat professionnel exerce, en tant qu'employé ou responsable d’entreprise, les activités suivantes :
a) Embarqué :
Lorsqu’il est embarqué, le titulaire de la spécialité « polyvalent navigant pont/machine » de baccalauréat professionnel exerce son activité dans un environnement délimité par les contraintes liées au travail à bord d'un navire : réglementation internationale pour la sauvegarde de la vie humaine en mer, réglementation liée à la sécurité du travail, réglementation maritime et normes de qualité.
À bord, le titulaire de la spécialité « polyvalent navigant pont/machine » de baccalauréat professionnel, tout en assurant en toutes circonstances sa sécurité, celle de l'équipage et celle du navire, participe ou assure les activités suivantes :
* Conduite (mise en service, conduite, surveillance et arrêt) des installations ;
* Réalisation de la maintenance préventive ;
* Réalisation de la maintenance corrective ;
* Gestion ;
* Sécurité ;
* Communication
Par secteur d'activité :
Au pont :
* Participation à la sécurité du navire.
* Assurer l’entretien général du navire ainsi que des apparaux de pont et de manœuvre.
* Participation à la conduite nautique, aux manœuvres portuaires et de mouillage.
* Participation aux opérations de chargement, déchargement et autres opérations liées à l’exploitation du type particulier de navire :
o pose de câble sous-marin,
o relevés sismiques,
o remorquage.
À la machine :
* Participation à la conduite et à la maintenance dans les différents domaines (électrique, mécanique, hydraulique, frigorifique…) des machines principales et auxiliaires et de leurs systèmes de commande.
* Intervention sur les dispositifs liés au type de navire :
o apparaux de manutention,
o installations liées à l’accueil des passagers,
o systèmes spécifiques aux navires spécialisés.
En outre à la pêche :
* Assurer la conduite et la maintenance des équipements de manœuvre des engins de pêche, ainsi que des installations de traitement et de conservation des captures.
* Participation au traitement des captures (selon la taille du navire).
b) À terre :
Le titulaire du baccalauréat professionnel spécialité « polyvalent navigant pont/machine » peut également prétendre à des fonctions à terre dans des entreprises du secteur maritime et para-maritime.
* Il peut occuper des responsabilités d’agent de maîtrise dans des entreprises du secteur maritime et para-maritime (chantiers de réparation navale, services techniques des armements, expertises diverses, …) ;
* Il peut prétendre à occuper des postes dans les organisations professionnelles.
🧩Les 18 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Assurer le fonctionnement, l'entretien et la maintenance des machines marines au niveau de mécanicien 250 kW et 750 kW
Voir les compétences du bloc (8)
- Faire démarrer et arrêter l’appareil de propulsion et les machines auxiliaires y compris les systèmes connexes
- Faire démarrer et arrêter les machines auxiliaires y compris les systèmes connexes
- Assurer le quart à la machine en toute sécurité et tenir à jour le journal machine
- Faire fonctionner les machines principales et auxiliaires, surveiller et évaluer leurs performances et leur capacité
- Faire démarrer et arrêter les systèmes de pompage y compris les systèmes connexes
- Maîtriser les déchets et polluants dans une démarche écoresponsable
- Planifier et programmer les opérations de conduite d’entretien ou de réparations
- Mettre en œuvre les mesures de prévention et les moyens de lutte contre l’incendie et l’envahissement spécifique au compartiment machine
Assurer le fonctionnement, l'entretien et la maintenance des appareils électriques, électrotechniques et des automatismes au niveau de mécanicien 250 kW et 750 kW
Voir les compétences du bloc (6)
- Planifier et programmer les opérations
- Faire démarrer et arrêter les alternateurs et génératrices et les systèmes de commande connexes
- Faire fonctionner le matériel de commande électrique, électronique, pneumatique et hydraulique
- Mettre à l'essai le matériel de commande électrique, électronique, pneumatique et hydraulique, détecter les défaillances et maintenir, remettre en état ce matériel
- Maîtriser les déchets et polluants dans une démarche écoresponsable
- Planifier et programmer les opérations de conduite, d'entretien ou de réparation
Planifier et exécuter une navigation en toute sécurité au niveau de matelot et de capitaine 200
Voir les compétences du bloc (10)
- Déterminer la position d’un navire
- Utiliser le radar pour garantir la sécurité de la navigation
- Manœuvrer le navire
- Planifier et programmer les opérations de navigation et de sécurité de la navigation
- Utiliser les divers moyens et réaliser les contrôles, inspections, tests et analyses relatifs à la navigation et aux équipements de navigation et de manœuvre
- Collecter, analyser, interpréter et traiter les informations relatives à l’anticollision et à la sécurité de la navigation
- Utiliser les instruments et les appareils de navigation ainsi que toutes les informations disponibles pour assurer le quart en toute sécurité
- Utiliser l’information météorologique
- Comprendre et se faire comprendre.
- Utiliser l’anglais technique écrit ou parlé et les "Standard Marine Communication Phrases".
Mettre en oeuvre les techniques de pont et de pêche au niveau matelot
Voir les compétences du bloc (3)
- Connaitre les différents équipements de pêche
- Connaitre les techniques de matelotage et de ramendage
- Mettre en œuvre les travaux d’entretien et de réparation à bord
Mener une réparation en utilisant les techniques d'atelier au niveau de mécanicien 750 kW
Voir les compétences du bloc (7)
- Connaître les différents équipements d'atelier à bord
- Connaître les règles de sécurité à assurer en atelier
- Connaître et utiliser les instruments de mesures de précision
- Façonner des pièces dans les techniques suivantes : usinage, ajustage, collage, soudage et tuyautage
- Comprendre et se faire comprendre
- Utiliser les systèmes de communications internes
- Utilisé l'anglais technique écrit et parlé
Assurer l'exploitation du navire en toute sécurité au niveau de matelot, capitaine 200 et mécanicien 750 kW
Voir les compétences du bloc (7)
- Gérer les équipements et les opérations relatifs au chargement et à la stabilité. Contrôler l’assiette, la stabilité et les contraintes
- Élaborer des plans d’urgence et de maîtrise des avaries et faire face aux situations d’urgence
- Gérer le matériel et les opérations liés à la sécurité. Maintenir la navigabilité du navire. Prévenir, maîtriser et lutter contre les incendies à bord. Entretenir et faire fonctionner les engins de sauvetage et moteurs d’embarcation. Participer aux soins médicaux à bord. Maintenir la sécurité et la
- Comprendre la construction des navires, son entretien et ses réparations
- Tenir à jour les documents réglementaires et identifier les différentes réglementations applicables
- Connaitre les techniques de matelotage et d’exploitation des engins de pêche
- Rédiger un rapport de mer
Adapter l'activité de pêche dans son environnement
Voir les compétences du bloc (4)
- Connaître les techniques de pêche
- Connaître la réglementation des pêches maritimes
- Savoir gérer un navire de pêche artisanale
- Savoir traiter et conserver les captures
Appliquer aux activités du navire la réglementation des activités maritimes et les dispositifs de développement durable au niveau de matelot, capitaine 200 et mécanicien 750 kW
Voir les compétences du bloc (5)
- Connaitre les spécificités du métier de marin et les réglementations qui s’y réfèrent
- Connaître les spécificités du travail maritime et du régime social du marin
- Connaître les bases de l’écologie générale et maritime
- Comprendre les enjeux du développement durable
- Connaître les différentes sources de pollution liées à l’exploitation du milieu marin
Comprendre la construction d'un navire pour en assurer sa sécurité au niveau de mécanicien 750 kW
Voir les compétences du bloc (3)
- Connaître les procédures en matière de santé et sécurité à bord
- Connaître les matériaux utilisés à bord, découvrir et maîtriser les bases de la lecture de plans et du dessin technique
- Connaître les techniques de liaison, de guidage, de sectionnement et d'étanchéité utilisées à bord
Mathématiques
Voir les compétences du bloc (5)
- S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information
- Analyser et raisonner : émettre des conjectures ; proposer, choisir, une méthode de résolution ; élaborer un algorithme
- Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes ; utiliser un modèle ; représenter ; calculer ; expérimenter ; faire une simulation
- Valider : critiquer un résultat, argumenter ; contrôler la vraisemblance d'une conjecture ; mener un raisonnement logique et établir une conclusion
- Communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage approprié, expliquer une démarche
Sciences physiques et chimiques
Voir les compétences du bloc (5)
- S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information
- Analyser et raisonner : émettre des conjectures ; proposer, choisir, une méthode de résolution ; élaborer un algorithme
- Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes ; utiliser un modèle ; représenter ; calculer ; expérimenter ; faire une simulation
- Valider : critiquer un résultat, argumenter ; contrôler la vraisemblance d'une conjecture ; mener un raisonnement logique et établir une conclusion
- Communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage approprié, expliquer une démarche
Economie - gestion
Voir les compétences du bloc (4)
- Comprendre et analyser une situation d'entreprise
- Exploiter et analyser des documents économiques, juridiques ou de gestion
- Justifier une réponse en sélectionnant le cas échéant des informations au sein d'un ou plusieurs documents
- Rédiger une réponse structurée à une problématique donnée en mobilisant les savoirs associés et le vocabulaire spécifique adéquat
Prévention - santé - environnement
Voir les compétences du bloc (5)
- Mettre en œuvre une démarche d'analyse dans une situation donnée
- Expliquer un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, en lien avec la démarche de prévention
- Proposer une solution pour résoudre un problème
- Argumenter un choix
- Communiquer à l'écrit avec une syntaxe claire et un vocabulaire adapté
Français
Voir les compétences du bloc (5)
- Maîtriser l'échange écrit : lire, analyser, écrire
- Adapter son expression écrite selon les situations et les destinataires
- Maitriser la lecture et exercer son esprit critique
- Adapter sa lecture à la diversité des textes
- Mettre en perspective des connaissances et des expériences
Langues vivantes
Voir les compétences du bloc (6)
- Compétences de niveau B1+ du CECRL :
- Comprendre la langue orale
- Comprendre un document écrit
- S'exprimer à l'écrit
- S'exprimer à l'oral en continu
- Interagir à l'oral dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle
Histoire - géographie - enseignement moral et civique
Voir les compétences du bloc (5)
- Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG)
- S'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier (HG)
- Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC)
- Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (HG-EMC)
- Mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC)
Arts appliqués et cultures artistiques
Voir les compétences du bloc (14)
- Compétences d'investigation :
- Rechercher, identifier et collecter des ressources documentaires
- Sélectionner, classer et trier différentes informations
- Analyser, comparer des œuvres ou des produits et les situer dans leur contexte de création
- Établir des convergences entre différents domaines de création
- Compétences d'expérimentation :
- Respecter une demande et mettre en œuvre un cahier des charges simple
- Établir des propositions cohérentes en réponse à un problème posé et réinvestir les notions repérées dans des références
- Compétences de réalisation :
- Opérer un choix raisonné parmi des propositions et finaliser la proposition choisie
- Compétences de communication :
- Choisir des outils adaptés
- Établir un relevé, analyser et traduire graphiquement des références et des intentions
- Justifier en argumentant, structurer et présenter une communication graphique, écrite et/ou orale
Education physique et sportive
Voir les compétences du bloc (5)
- Développer sa motricité
- S'organiser pour apprendre et s'entraîner
- Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaitre les règles, les appliquer et les faire respecter
- Construire durablement sa santé
- Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
Sous réserve du respect de certaines conditions, le baccalauréat professionnel « polyvalent navigant pont/machine » conduit à la délivrance de titres de formation professionnelle maritime qui permettront à son titulaire de travailler à bord d’un navire de commerce, de plaisance professionnelle, de pêche et aux cultures marines.
Le titulaire de la spécialité « polyvalent navigant pont/machine » de baccalauréat professionnel est amené à exercer son activité dans des entreprises du secteur maritime, dans un contexte réglementaire international (la langue internationale professionnelle est l’anglais). Il peut aussi exercer une activité dans des entreprises liées au développement durable et à la protection des espèces marines dans un contexte réglementaire national ou international.
a) Lorsqu’il est embarqué :
* À la machine : il participe à la conduite et à la maintenance, dans les différents domaines (électrique, mécanique, hydraulique, frigorifique…) des machines principales et auxiliaires et de leurs systèmes de commande. De plus, il intervient sur les dispositifs liés au type de navire : apparaux de manutention, installations liées à l’accueil des passagers, systèmes spécifiques aux navires spécialisés, …
* Au pont : il contribue à la sécurité du navire, assure l’entretien général du navire ainsi que des apparaux de pont et de manœuvre. Il participe à la conduite nautique, aux manœuvres portuaires et de mouillage. Enfin, il prend part aux opérations de chargement, déchargement et autres opérations liées à l’exploitation du type particulier de navire : pose de câble sous-marin, relevés sismiques, remorquage, etc.
Types d'emplois accessibles
Le titulaire de la spécialité « polyvalent navigant pont/machine » de baccalauréat professionnel, sous réserve de l’aptitude physique et de l’obtention des certificats nécessaires à la navigation, peut tenir à bord :
a) Dans le service pont :
* immédiatement à l’issue de sa formation, un poste de matelot. Personnel d’exécution dans des fonctions d’appui, il participe à la conduite nautique, à l’entretien du navire et des équipements de pont. Il prend part aux manœuvres et aux opérations de chargement et déchargement ;
* après le temps d’adaptation nécessaire à la maîtrise des grandes activités, les fonctions de maître qui se situe entre l’équipage et les officiers - encadrement du personnel d’exécution de la spécialité ;
* après un temps de navigation correspondant à la réglementation en vigueur, les fonctions d’officier puis de capitaine, sur des navires de tonnage limité – responsable du service pont
dans des fonctions opérationnelles ou de direction.
b) Dans le service machine :
* immédiatement à l’issue de sa formation, un poste d’ouvrier chargé de la surveillance et de la maintenance des moteurs et des auxiliaires - personnel d’exécution dans des fonctions d’appui ;
* après le temps d’adaptation nécessaire à la maîtrise des grandes activités, les fonctions de maître mécanicien qui se situe entre l’équipage et les officiers - encadrement du personnel d’exécution de la spécialité ;
* après un temps de navigation correspondant à la réglementation en vigueur, les fonctions de chef mécanicien sur des navires de puissance propulsive limitée - responsable du service machine dans des fonctions opérationnelles ou de direction.
En outre à la pêche :
* immédiatement à l’issue de sa formation, un poste de matelot.
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Ministère Chargé de la Mer — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 40090 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 40090 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Préleveur en milieu naturel RNCP 40338
- Première main haute couture RNCP 41754
- Procédés de la chimie, de l'eau et des papiers cartons RNCP 38499
- Production en industries pharmaceutiques, alimentaires et cosmétiques (PIPAC) RNCP 37699
- Production et réparation de produits électroniques RNCP 37569
- Production, transformation et commercialisation des produits fermiers RNCP 39667
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.