📋L'essentiel de la fiche RNCP 40311
| Intitulé | Maintenance environnementale et propreté des espaces urbains |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP40311 |
| Niveau de qualification | Niveau 4 (Bac) |
| Certificateur | Ministere de l'education Nationale et de la Jeunesse |
| Date d'échéance | 31 août 2030 |
| Début des parcours | 1er septembre 2025 |
| Code NSF | 343 — Nettoyage, assainissement, protection de l'environnement |
| Code ROMEs | K2301 — Distribution et assainissement d'eauK2303 — Nettoyage des espaces urbainsK2304 — Revalorisation de produits industrielsK2305 — Salubrité et traitement de nuisibles |
🎯Objectifs de la certification
Le baccalauréat professionnel « Maintenance environnementale et propreté des espaces urbains » s’intègre dans le contexte de l’amélioration du cadre de vie par l’assainissement, le nettoiement des espaces publics, la collecte et le tri en vue du recyclage et de la valorisation des déchets.
Il contribue à un service d’intérêt public en formant des professionnels qui participent à la gestion des pollutions et au maintien de la santé des populations.
Il certifie des professionnels qui ont, auprès des usagers et des clients, un rôle de sensibilisation et de conseil aux bonnes pratiques de protection de l’environnement.
Activités visées
Dans l’exercice de sa profession, le ou la titulaire de la spécialité « Maintenance environnementale et propreté des espaces urbains » de baccalauréat professionnel est amené(e) à exercer les activités suivantes :
Organisation de son activité :
- Analyse et planification des opérations - Gestion des ressources matérielles et humaines à disposition - Choix adapté des mesures de sécurité - Mise en œuvre des plans de prévention et de la démarche qualité
Élaboration et mise en œuvre des procédures et modes opératoires : Maîtrise des techniques
- d’assainissement, de dépollution des sites naturels, de nettoyage des sites industriels
- d’inspection vidéo des réseaux d’assainissement et des principes de base du contrôle des réseaux d’assainissement - de nettoiement et de propreté des espaces urbains
- de gestion des déchets
Gestion des opérations de maintenance de premier niveau : - Gestion du matériel et des équipements - Organisation de la maintenance
Communication en situation professionnelle : - Relation avec les équipes de travail et la hiérarchie
- Information et transmission de son expérience aux nouveaux salariés sous le contrôle de sa hiérarchie
- Relation avec les clients, les usagers, les fournisseurs et les équipes de travail
L’exercice du métier prend en compte en permanence et de manière transverse :
- la connaissance de l’entreprise ou du contexte professionnel
- la responsabilité sociétale de l’entreprise (RSE) - les réglementations relatives à la santé, à la sécurité et à l’environnement
- la démarche qualité mise en œuvre par l'entreprise et les contraintes environnementales
- le développement des compétences relationnelles et de communication liées aux interactions avec les usagers et les clients y compris ceux en situation de handicap
- la santé et la sécurité au travail
- le développement durable, le respect de l’environnement
- la maîtrise des innovations technologiques et numériques et des logiciels professionnels
- la veille sur l’évolution des procédés et de la réglementation.
🧩Les 12 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Réaliser des prestations de maintenance environnementale
Voir les compétences du bloc (1)
- Organiser son poste de travail Réaliser des techniques d’assainissement, de maintenance industrielle et de dépollution de site Contrôler et inspecter les réseaux et les ouvrages Intervenir en hygiène immobilière et en dératisation, désinsectisation et désinfection (3D)
Gérer des activités de nettoiement et de propreté des espaces urbains
Voir les compétences du bloc (1)
- Coordonner les activités en tenant compte de la démarche de prévention des risques professionnels et de la politique « responsabilité sociétale des entreprises » (RSE) Conduire le nettoiement du mobilier urbain, des espaces publics et particuliers Gérer les dépôts et les décharges sauvages Communiqu
Collecter des déchets, trier et valoriser des matières
Voir les compétences du bloc (1)
- Mettre en œuvre des techniques de collecte et de réception des déchets Conduire des techniques de tri, de conditionnement, de valorisation ou de stockage Animer des actions de sensibilisation
Mathématiques
Voir les compétences du bloc (1)
- S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ; Analyser/raisonner : émettre des conjectures ; proposer, choisir, une méthode de résolution ; élaborer un algorithme ; Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes ; utiliser un modèle ; représenter ; calculer
Physique-chimie
Voir les compétences du bloc (1)
- S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ; Analyser/raisonner : formuler des hypothèses ; Proposer, choisir une méthode de résolution ou un protocole expérimental ; Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, un protocole expérimental, utiliser un modèle, représenter,
Économie - gestion
Voir les compétences du bloc (1)
- Comprendre et analyser une situation d'entreprise ; Exploiter et analyser des documents économiques, juridiques ou de gestion ; Justifier une réponse en sélectionnant le cas échéant des informations au sein d'un ou plusieurs documents ; Rédiger une réponse structurée à une problématique donnée en mo
Prévention santé environnement
Voir les compétences du bloc (1)
- Mettre en œuvre une démarche d'analyse dans une situation donnée ; Expliquer un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, en lien avec la démarche de prévention ; Proposer une solution pour résoudre un problème ; Argumenter un choix ; Communiquer à l'écrit av
Langue vivante
Voir les compétences du bloc (6)
- Compétences de niveau B1+ du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL) : - comprendre la langue orale
- comprendre un document écrit
- s'exprimer à l'écrit
- s'exprimer à l'oral en continu
- interagir à l'oral
- dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.
Français
Voir les compétences du bloc (1)
- Maîtriser l'échange écrit : lire, analyser, écrire ; Adapter son expression écrite selon les situations et les destinataires ; Maîtriser la lecture et exercer son esprit critique ; Adapter sa lecture à la diversité des textes ; Mettre en perspective des connaissances et des expériences.
Histoire-géographie et enseignement moral et civique
Voir les compétences du bloc (1)
- Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG) ; S'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographi
Arts appliqués et cultures artistiques
Voir les compétences du bloc (4)
- Compétences d'investigation - Rechercher, identifier et collecter des ressources documentaires ; - Sélectionner, classer et trier différentes informations ; - Analyser, comparer des œuvres ou des produits et les situer dans leur contexte de création ; - Établir des convergences entre différents doma
- Compétences d'expérimentation - Respecter une demande et mettre en œuvre un cahier des charges simple ; - Établir des propositions cohérentes en réponse à un problème posé et réinvestir les notions repérées dans des références.
- Compétences de réalisation Opérer un choix raisonné parmi des propositions et finaliser la proposition choisie.
- Compétences de communication - Choisir des outils adaptés ; - Établir un relevé, analyser et traduire graphiquement des références et des intentions ; - Justifier en argumentant, structurer et présenter une communication graphique, écrite et/ou orale
Éducation physique et sportive
Voir les compétences du bloc (1)
- Développer sa motricité ; S'organiser pour apprendre et s'entraîner ; Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter ; Construire durablement sa santé ; Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique.
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
Le titulaire du baccalauréat professionnel « Maintenance environnementale et propreté des espaces urbains » est un professionnel qui exerce ses activités dans les secteurs suivants :
l’assainissement et la maintenance environnementale : - Maintenance des réseaux et des ouvrages d’assainissement collectif et non collectif d’eaux usées et pluviales - Inspection télévisée - Hygiène immobilière : entretien des canalisations et prestations de désinfection, de dératisation et de désinsectisation - Maintenance des sites industriels - Dépollution des sites
le nettoiement et la propreté des espaces urbains : - Propreté des espaces publics et particuliers - Propreté du mobilier urbain - Gestion des dépôts et des décharges sauvages
la collecte et le tri en vue du recyclage et de la valorisation des déchets : - Collecte des déchets - Réception des apports sur les sites dédiés
- Tri et transfert des déchets - Valorisation des matières
Le titulaire du baccalauréat professionnel « Maintenance environnementale et propreté des espaces urbains » peut exercer son activité dans des structures diverses : - Collectivités territoriales, établissements publics ou administrations
- Entreprises de collecte, de traitement et de valorisation des déchets - Entreprises d’assainissement - Entreprises d’inspection vidéo ou de contrôle des réseaux d’assainissement - Entreprises de propreté des espaces urbains - Entreprises de recyclage - Entreprises de services : entreprises de maintenance industrielle, entreprises de désinfection, de dératisation et de désinsectisation - Associations d’économie sociale et solidaire
Types d'emplois accessibles
Les emplois relevant des activités du titulaire du baccalauréat professionnel « Maintenance environnementale et propreté des espaces urbains » varient en fonction du secteur d’activités et de la taille de la structure. Il ou elle accède en fonction de son expérience et des opportunités à plusieurs niveaux de responsabilité.
Les principaux métiers sont les suivants : - Technicien dans le secteur de l’assainissement, de la maintenance environnementale et de la dépollution des sites naturels pollués - Opérateur d’inspection télévisée, test air et eau, contrôle des réseaux - Chef d’équipe, animateur d’équipe pour les interventions de maintenance industrielle - Encadrant d’équipe pour les secteurs de la propreté des espaces urbains et de la collecte - Responsable de secteur de la propreté des espaces urbains - Responsable dans le secteur de la collecte - Chef d’équipe d’unité de recyclage ou de matières premières
- Agent d’accueil de réception des déchets industriels dans le secteur du recyclage - Animateur de gestion de déchets - Chef d’équipe, animateur d’équipe pour le secteur du tri, du traitement, de la valorisation et de l’élimination des déchets.
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Ministere de l'education Nationale et de la Jeunesse — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 40311 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 40311 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Maintenance et Efficacité Energétique RNCP 35844
- Maintenance nautique RNCP 37698
- Maître adjoint de pont RNCP 40689
- Maquettes et prototypes RNCP 38304
- Maroquinerie de haute facture, option Maroquinerie, option Malleterie RNCP 42701
- Mécatronique navale RNCP 37570
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.