📋L'essentiel de la fiche RNCP 40179
| Intitulé | Ingénieur diplômé de l’Institut supérieur d’agriculture Rhône-Alpes |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP40179 |
| Niveau de qualification | Niveau 7 (Bac+5) |
| Certificateur | I S a R a +1 co-certificateur |
| Date d'échéance | 31 août 2026 |
| Début des parcours | 1er septembre 2021 |
| Code NSFs | 113f — Sciences des ressources agro-alimentaires210 — Spécialites plurivalentes de l'agronomie et de l'agriculture221 — Agro-alimentaire, alimentation, cuisine |
| Code ROMEs | A1303 — Ingénierie en agriculture et environnement naturelH1206 — Management et ingénierie études, recherche et développement industrielH1302 — Management et ingénierie Hygiène Sécurité Environnement -HSE- industrielsH2502 — Management et ingénierie de productionM1302 — Direction de petite ou moyenne entreprise |
🎯Objectifs de la certification
Les enjeux des filières agricoles et alimentaires sont multiples, de la sécurité alimentaire pour tous à la durabilité environnementale du champ à l’assiette. Anticiper les bouleversements, intégrer les transitions sociales (ex. renouvellement générationnel en agriculture, pénurie de recrutement au sein des filières alimentaires), écologiques (ex. effets du changement climatique sur les modèles de production) et géopolitiques (ex. démographie mondiale et déséquilibres internationaux en matière de souveraineté alimentaire) sont au cœur des missions des ingénieurs agronomes Isara.
Les filières agricoles et agroalimentaires sont confrontées à une nécessité de transformations importantes en lien avec des préoccupations sociales, écologiques et éthiques mais également les évolutions technologiques, réglementaires et culturelles : changement climatique, impact environnemental ou évolutions des pratiques de consommation qui présentent l’assiette de 2030 comme étant plus verte, équilibrée et qualitative. Comme le soulignent les études des observatoires (OCAPIAT, juillet 2022) ainsi que le rapport du groupe Prospective des Métiers et Qualifications (DARES et France Stratégie – Missions Métiers et Rapport France 2030, mars 2022), ces transformations amènent l’ensemble des acteurs à évoluer dans leurs pratiques à tous les niveaux : diversification des productions agricoles, recherche de compétitivité, valorisation des productions, usines plus propres et plus économes, nouveaux emballages, nouvelles technologies de traitement des aliments... Ces secteurs sont par ailleurs impactés fortement par la transformation numérique (digitalisation des matériels et outils/robotique, communication…) et par la transition énergétique et environnementale dans laquelle l’agriculture devient pourvoyeuse de produits pour d’autres secteurs (matériaux bio-sourcés, énergies renouvelables via la méthanisation ou l’agrivoltaïsme…). De profonds changements sont en cours pour les modèles de production et les modèles économiques, amenant à des situations différenciées. Les besoins de ces secteurs évoluent donc vers un élargissement de la demande en matière d’innovations mais aussi de conseil et d’accompagnement.
Les ingénieurs agronomes Isara exercent des responsabilités dans les différents secteurs de l’agriculture, de l’industrie (agro-industries et industries agro-alimentaires), la distribution et la logistique, le développement des filières et l’aménagement des territoires, le secteur de l’environnement, ainsi que les services reliés (services économiques, marketing, bioéconomie…). Ils sont acteurs du changement et contribuent à la mise en place de projets en intégrant les dimensions scientifiques, techniques, économiques, environnementales, humaines et/ou sociales. Ils prennent en compte les enjeux systémiques tels que la durabilité dans leur rôle de concepteur et de pilote d’innovation. Ils font la jonction entre les technologies et les cultures différentes, capables d’amener des experts de domaines différents à partager efficacement les connaissances. Ils contribuent également à l’évolution en formant et sensibilisant les acteurs des filières.
Les ingénieurs agronomes Isara jouent un rôle essentiel dans la recherche et le développement des entreprise agricoles et agroalimentaires pour assurer la conception, la réalisation et la mise en œuvre de produits, de systèmes ou de services tout en respectant l’environnement et en veillant à la gestion durable des ressources. Ils pilotent des projets techniques innovants au sein des filières agricoles végétales et/ou animales dans un objectif de production durable. Ils mettent en œuvre des projets de recherche/développement, des projets logistiques, des process de production, ou des politiques QHSE dans les entreprises agroalimentaires.
Activités visées
Les ingénieurs agronomes Isara exercent des responsabilités dans les secteurs suivants : l’agriculture et ses déclinaisons (ex. agrofourniture, conseil, production), les industries agroalimentaires, la distribution, les services (ex. banque, assurance), le développement territorial et la gestion de l’environnement.
Les ingénieurs agronomes Isara peuvent se spécialiser dans 5 grands domaines :
* L’agriculture, la transformation agroécologique et la gestion durable des ressources ;
* L’agroalimentaire et le management industriel ;
* Les territoires et les transitions ;
* Le management de l’entreprise, des marchés et des filières ;
* La vigne et le vin.
Ainsi, les activités des ingénieurs agronomes Isara sont diversifiées, la certification débouchant sur plus de 300 métiers différents. Ils apportent leur expertise sur :
* La réalisation de travaux de recherche et d’études scientifiques ;
* La supervision et la coordination de projets, d’équipes ou de services ;
* L’organisation, l’optimisation et la supervision des moyens et des procédés de fabrication d’une exploitation agricole ;
* L’organisation, l’optimisation et la supervision des moyens et des procédés de fabrication dans la production de produits alimentaires ou non alimentaires ;
* La conception et la mise en œuvre de méthodes et outils pour le maintien et l’évolution de la qualité, de la durabilité et de la protection de l’environnement en entreprise et/ou en organisations professionnelles et associations ;
* La définition et l’application d’une politique de sécurité, selon les normes et la règlementation Qualité-Hygiène-Sécurité-Environnement (QHSE) ;
* La conception et la finalisation de nouveaux produits dans un objectif de développement commercial et d’innovation ;
* La définition et la mise en œuvre de la stratégie commerciale de l’entreprise selon des objectifs de rentabilité économique ;
* Le pilotage d’études ou de projets de management territorial, de renouvellement et/ou installation d’exploitations ou de sites industriels ;
* La supervision et/ou la coordination de l’activité d’un ou plusieurs sites logistiques ;
* La gestion managériale d’équipes ;
* La création et/ou la gestion d’une structure et l’organisation des activités dans un objectif de rentabilité économique ou selon les missions fixées par les pouvoirs publics.
🧩Les 9 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Mobiliser la démarche scientifique, les outils, les méthodes, les techniques et les technologies de l'ingénieur en agronomie, agroalimentaire ou environnement pour proposer des réponses scientifiques et opérationnelles à une problématique.
Voir les compétences du bloc (6)
- Réaliser une veille scientifique, technique, réglementaire et prospective en jugeant de la fiabilité des sources d'information.
- Formuler une problématique et des hypothèses à partir d'une analyse du contexte et d'un état de l'art.
- Sélectionner les méthodes à mobiliser pour répondre à une problématique donnée et élaborer un protocole expérimental.
- Sélectionner et déployer l'ensemble des outils de l'ingénieur (techniques, mathématiques, numériques, d'enquêtes, questionnaires, etc.) pour traiter les données et modéliser les situations observées.
- Collecter, traiter, analyser, synthétiser, interpréter et valoriser des données qualitatives et quantitatives.
- Adopter un questionnement critique de la démarche et des résultats et proposer des solutions opérationnelles.
Concevoir, piloter, animer et évaluer des projets, développer des innovations, dans les domaines de l'agronomie, de l'agroalimentaire et de l'environnement, dans une démarche d'amélioration continue, en réponse aux besoins des organisations, territoires et filières.
Voir les compétences du bloc (6)
- Définir les objectifs et le cahier des charges d'un projet en utilisant une approche systémique.
- Mettre en œuvre, suivre, gérer et évaluer un projet en intégrant les dimensions organisationnelles, techniques et financières ainsi que les contraintes et opportunités de l'organisation ou de la filière.
- Mettre en œuvre une démarche et des techniques d'animation adaptées pour favoriser l'intelligence collective et l'engagement des acteurs.
- Arbitrer et prendre des décisions dans des contextes d'incertitudes ou changeants.
- Déployer un processus qualité et d'amélioration continue.
- Concevoir et mettre en œuvre des innovations, des outils et des méthodes pertinents et analyser leurs impacts sur la structure et sa performance économique.
Manager une équipe ou une organisation afin d'assurer son développement dans un contexte de durabilité et faire preuve de leadership y compris dans l'interculturalité.
Voir les compétences du bloc (5)
- Comprendre le fonctionnement des organisations dans leurs différentes dimensions (managériales, juridiques, stratégiques, financières, etc.).
- Mettre en œuvre une stratégie d'organisation en s'adaptant aux fluctuations de l'environnement et au contexte, et en intégrant la gestion des risques et la Responsabilité Sociétale des Entreprises (RSE).
- Animer, manager et évaluer des équipes et des collaborateurs y compris dans des contextes interculturels ou à l'international, en prenant en compte les enjeux de diversité et d'inclusivité (accessibilité, handicaps visibles et invisibles, etc.)
- Mobiliser les outils de développement personnel pour affirmer une posture professionnelle adaptée à sa mission dans des situations complexes, de conflit ou de négociation.
- Maîtriser les outils de communication oraux et écrits, en français, en anglais, et dans une seconde langue étrangère.
Appréhender de manière systémique la gestion du vivant et les enjeux des transitions alimentaires, agricoles, écologiques et énergétiques, et rendre compte de leurs complexités aux différents acteurs des fillières.
Voir les compétences du bloc (4)
- Maîtriser les sciences fondamentales relatives au vivant.
- Développer et partager une analyse systémique des enjeux d'un système agricole ou alimentaire en prenant en considération les dimensions techniques, sociales, économiques et règlementaires.
- Maîtriser les enjeux des controverses autour des transitions agricoles, alimentaires, énergétiques et écologiques aux échelles locales et globales.
- Savoir représenter, rendre compte et transmettre aux différentes parties prenantes la complexité de faits ou d'enjeux scientifiques et/ou sociaux en s'appuyant sur des données scientifiques.
Concevoir et piloter des projets multi-partenariaux pour accompagner les territoires dans les transitions écologiques, énergétiques et alimentaires (bloc optionnel)
Voir les compétences du bloc (5)
- Situer les mécanismes économiques, l’organisation des marchés, les acteurs, les politiques publiques et réglementations déterminants des transitions agricoles, alimentaires et énergétiques aux niveaux mondial, européen, national et des collectivités territoriales.
- Analyser les enjeux d’un territoire, dans ses différentes dimensions (géographiques, économiques, agricoles, sociales, politiques, culturelles et écologiques) et comprendre les jeux d'acteurs en mobilisant l'enquête qualitative, l'analyse paysagère et les outils cartographiques.
- Accompagner l'émergence d'un projet territorial fédérateur avec différents partenaires en mobilisant les méthodes d'argumentation, de concertation et d'animation.
- Concevoir, piloter, financer et évaluer un projet territorial de gestion des ressources (eau, biodiversité, etc.), d'alimentation durable, d'énergie renouvelable, en considérant la règlementation et en mobilisant les outils collaboratifs, numériques et d'évaluation.
- Maîtriser les enjeux de la donnée et du numérique dans la gestion des territoires, des agroécosystèmes et des systèmes alimentaires.
Développer des activités et piloter des projets stratégiques durables et innovants dans la filière viti-vinicole, en conscience de ses enjeux et défis d’avenir, dans un contexte fluctuant et en intégrant la dimension internationale (bloc optionnel)
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- Concevoir et piloter des projets stratégiques en prenant en compte les aspects techniques, environnementaux et socio-économiques de la filière viti-vinicole.
- Développer des activités viti-vinicoles et oenologiques en faisant appel à des techniques durables et innovantes, intégrant la dimension numérique, et maîtriser les techniques de dégustation professionnelle en vins.
- Mettre en place une stratégie managériale, marketing et commerciale dans un contexte fluctuant et complexe et intégrant la dimension internationale de la filière viti-vinicole.
- Appréhender la complexité d'un terroir, la dimension culturelle et l’impact de la filière viticole sur le territoire.
- Proposer un plan d’action adaptable et évolutif en conscience des enjeux et défis d’avenir de la filière.
Accompagner les transformations nécessaires de l'agriculture (agroécologiques et numériques) face aux changements globaux et concevoir, mettre en œuvre, évaluer et animer des projets techniques innovants au sein des systèmes de production agricole (végétal ou animal) dans une perspective de développement (bloc optionnel)
Voir les compétences du bloc (5)
- Connaître les enjeux des filières de productions (acteurs, cadres réglementaires, enjeux économiques et sociaux) et savoir anticiper les évolutions à venir.
- Comprendre et piloter la diversité et la complexité des systèmes agricoles à différentes échelles.
- Appliquer les savoir-faire techniques et numériques, jusqu’à la gestion de données, au service des filières agricoles.
- Maîtriser les outils de diagnostic, d'évaluation et de conception d’agroécosystèmes innovants, utiles à la résolution intégrée de problèmes complexes.
- Élaborer des solutions systémiques intégrant la nécessité d’une gestion durable des ressources (i.e. maîtriser les pollutions d'origine agricole, préserver la biodiversité, conserver les sols et rationaliser l’utilisation de l'eau) tout en garantissant une production rentable, qualitative et sure, a
Développer, industrialiser, et piloter la production de produits agroalimentaires répondant aux besoins des consommateurs, en intégrant la stratégie Qualité-Hygiène-Sécurité- Responsabilité Sociétale des Entreprises (QHSE-RSE) et la viabilité économique du produit (bloc optionnel)
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- Participer à un projet d’innovation produit et/ou process alimentaire, depuis la création de produits nouveaux jusqu’à leur industrialisation, en s’adaptant aux besoins des consommateurs, à la stratégie QHSE-RSE, à la faisabilité technologique et à la viabilité économique.
- Organiser une production alimentaire, en coordonnant la gestion des matières premières et fournisseurs, le management des équipes, la maintenance de l’outil de production, le pilotage de la performance.
- Assurer le cadre règlementaire, promouvoir et adapter la culture et la gestion des risques en QHS alimentaire, sécurité du travail, environnement et RSE, ainsi que l’amélioration continue, dans la fabrication de produits alimentaires (nutrition animale et humaine).
- Collaborer efficacement en manageant une équipe, en gérant un budget, en travaillant en équipes autonomes, en participant à l’élaboration de stratégies industrielles (production, R&D, etc.) et en collaborant au pilotage ou à l'exécution de projets.
Définir, mettre en oeuvre et piloter la stratégie d’entreprise dans toutes ses composantes, et identifier, développer et mettre sur le marché une innovation intégrée dans sa chaine de valeur en réponse à un besoin (bloc optionnel)
Voir les compétences du bloc (6)
- Analyser et comprendre le fonctionnement de l’entreprise (organisation, management, finances, production, marketing, commercial, etc.) dans sa confrontation à la dynamique des marchés, y compris dans sa dimension transnationale afin de définir et mettre en oeuvre une stratégie d'entreprise durable.
- Mobiliser et articuler la culture technique de l’ingénieur et les principaux concepts et outils relevant des disciplines de la gestion et du management (stratégie, marketing, communication, conduite de projet, gestion…) pour proposer des recommandations stratégiques opérationnelles dans des contexte
- Concevoir, manager et développer des partenariats (fournisseurs, R & D, industriels, distributeurs…) et des projets transversaux.
- Expérimenter, animer et améliorer le processus d'innovation, depuis l'identification d'une opportunité (produits, services, technologies, procédés, organisations, etc.) jusqu'à la commercialisation d'une solution, en interaction avec les différents services de l'entreprise.
- Conduire un projet d'innovation en prenant en compte ses spécificités notamment la multiplicité des acteurs, la gestion du risque et les prises de décision en contexte d'incertitude.
- Comprendre et analyser le positionnement d'un produit ou d'un service sur son marché, en articulation avec sa concurrence.
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
Les Ingénieurs agronomes Isara exercent des responsabilités dans les secteurs liés à la production agricole, l’agrofourniture, l’aménagement territorial, l’industrie de transformation agroalimentaire, le conseil, la recherche, la distribution et autres services.
De façon plus détaillée :
Production agricole : Chambres d'agriculture, Syndicats professionnels, Fédérations / interprofessions / groupements, Entreprises de production agricole (animale, végétale, sylviculture, aquaculture, pisciculture, polyculture élevage…), Coopératives, Agrofourniture, Alimentation du bétail / nutrition animale, Engrais / amendements, Machinisme agricole, Agrochimie, Santé animale, Semences, Industrie du bois...
Environnement et Aménagement territorial : Collectivités territoriales, Administrations publiques, Chambres consulaires (hors agricoles), Pôle de compétitivité, Organismes associatifs, Associations de protection de la nature, Gestion patrimoine naturel (parcs...), Production / distribution d'énergie, Traitement / distribution d'eau, Collecte / traitement de déchets, Collecte / traitement des eaux usées, Espaces verts / aménagements paysagers / végétalisation, Bureaux d'études en environnement, Parc naturel, animalier ou de loisir, Activités liées au tourisme (tourisme à la ferme, oenotourisme…), Action sociale par le travail (CAT), Bureau d'études architecture / immobilier, Gestion immobilière / gestion de patrimoine, Organismes non gouvernementaux (ONG), Organismes internationaux (ambassade, Union Européenne, ministère)...
Types d'emplois accessibles
Production agricole : Chef d'exploitation, Ingénieur d'exploitation agricole, Producteur (horticulteur, arboriculteur, viticulteur, éleveur)...
Environnement et Aménagement territorial : Conseiller / Animateur (OPA, Associations, Syndicats, ONG), Responsable de service / Chef de service, Chef de projet, Chargé d'études / de missions, Conseiller agricole/technique, Directeur / Responsable / Ingénieur environnement, Directeur / Responsable / Ingénieur développement durable, Directeur / Responsable / Ingénieur aménagement du territoire, Chargé d'études / de missions environnement, Agroécologue...
Industries de transformation agroalimentaire et services connexes : Directeur de production, Directeur industriel, Directeur d'usine, Directeur technique en production, Responsable production, Responsable / chef d'atelier, Ingénieur production / lean manufacturing, Directeur / Responsable / Ingénieur qualité / QHSE, Directeur / Responsable / Ingénieur méthodes / ordonnancement, Œnologue...
Etudes, recherche, R&D et expérimentation : Directeur / Responsable ou Ingénieur de recherche, Directeur ou Responsable R&D, Chercheurs, Ingénieur d'études, Chef de projet R&D, Ingénieur formulation, Doctorant, Directeur / Responsable technique R&D, Directeur / Responsable / Ingénieur des affaires réglementaires (homologation / toxicologie-écotoxicologie…), Directeur / Responsable / Ingénieur expérimentation, Sélectionneur...
Achats, approvisionnement, logistique, transport : Directeur / Responsable des achats, Acheteur, Directeur / Responsable / Ingénieur logistique, Directeur / Responsable/ Ingénieur supply chain, Directeur /Responsable / Ingénieur Approvisionnement / Collecte, Directeur / Responsable ou Ingénieur transport / expédition...
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par I S a R a — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 40179 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 40179 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Ingénieur diplômé de l’Institut Supérieur d’Études Logistiques de l’Université du Havre RNCP 36346
- Ingénieur diplômé de l’Institut supérieur d’études logistiques de l’Université du Havre RNCP 42608
- Ingénieur diplômé de l’Institut supérieur d’études logistiques de l’Université du Havr… RNCP 42607
- Ingénieur diplômé de l’Institut Supérieur d’Études Logistiques de l’Université du Havr… RNCP 39902
- Ingénieur diplômé de l’Institut supérieur d’études logistiques de l’Université du Havr… RNCP 42580
- Ingénieur diplômé de l’Institut Supérieur d’Études Logistiques de l’Université du Havr… RNCP 39444
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.