📋L'essentiel de la fiche RNCP 40969
| Intitulé | ingénieur diplômé de l'Institut national des sciences appliquées de Lyon, spécialité génie électrique |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP40969 |
| Niveau de qualification | Niveau 7 (Bac+5) |
| Certificateur | Institut National Sciences Appliquees Lyon |
| Date d'échéance | 31 août 2026 |
| Début des parcours | 1er septembre 2025 |
| Code NSFs | 200 — Technologies industrielles fondamentales201 — Technologies de commandes des transformations industrielles255 — Electricite, électronique |
| Code ROMEs | H1206 — Management et ingénierie études, recherche et développement industrielH1402 — Management et ingénierie méthodes et industrialisationH1502 — Management et ingénierie qualité industrielleH2502 — Management et ingénierie de productionI1102 — Management et ingénierie de maintenance industrielle |
🎯Objectifs de la certification
La filière électrique est au cœur des enjeux écologiques et économiques actuels et futurs. Elle doit répondre sur le long terme à un besoin d’ingénierie pour assurer la transition énergétique et la transformation numérique dans un contexte croissant d’électrification et numérisation des fonctions et des usages.
Pour répondre à ce besoin, l’ingénieur Génie Électrique de l’INSA Lyon reçoit une certification pluridisciplinaire lui permettant d’évoluer vers un profil généraliste utilisant une approche systémique ou de se spécialiser dans une discipline du génie électrique.
Il intervient dans le domaine de l’énergie électrique (production, distribution, stockage…), des sciences et techniques de l’information et de la communication (systèmes embarqués, électronique analogique/numérique, mécatronique, objets connectés…), de la commande et du contrôle des systèmes et actionneurs électriques et de la supervision des systèmes de production.
Il se positionne sur tout type de métiers (recherche et développement, bureau d’études, chargé d’affaire, production, maintenance) et dans tous les secteurs de l’économie tels que l’industrie, les transports, le bâtiment, les infrastructures et équipements électriques, l’électronique. Il peut répondre aux enjeux socio-économiques liés à la transition énergétique, à l’électromobilité et à l’usine numérique.
La certification garantit que cet ingénieur pourra s'adapter pour travailler dans des contextes diversifiés en entreprise (start-up, PME, multinationale) comme en laboratoire public national et international et qu'il sait également percevoir sa place d'ingénieur en génie électrique dans l'entreprise et la société grâce à sa capacité d'analyser les enjeux sociaux, économiques et éthiques. Elle s’inscrit totalement dans la démarche d’appui aux mutations économiques des filières de l’électricité et de l’électronique, notamment définis dans les Engagements Développement et Compétences (EDEC) et dans les contrats de filières du Conseil national de l’industrie.
Activités visées
L’ingénieur Génie Électrique exerce des activités de conception, de réalisation, de test, de maintenance, de conseil, de supervision et de contrôle des systèmes électriques, électroniques et numériques.
Il spécifie, conçoit et met en œuvre des dispositifs électriques de puissance liés à la production, à la distribution et au stockage de l’énergie électrique en maitrisant les exigences de sécurité et d’efficacité énergétique.
Il conçoit, analyse et met en œuvre des dispositifs électroniques analogiques et numériques en utilisant des outils de modélisation et de simulation et en maitrisant la programmation des processeurs numériques intégrés.
Il analyse, modélise et simule la commande et le contrôle de systèmes automatisés mettant en œuvre des automates programmable s et/ou des architectures numériques d’asservissement.
Il propose des solutions de réalisation technologiques adaptées à des spécifications et met en place les dispositifs expérimentaux permettant d’en caractériser et évaluer les performances.
Il élabore de nouveaux produits, de nouvelles méthodes et processus de production ou de nouveaux modèles d’analyse tout en répondant aux exigences économiques, réglementaires, sociales et environnementales.
Pour l’ensemble de ces activités, il est appelé à interagir avec de nombreux acteurs, ce qui l’amène à gérer des projets complexes sur le plan technique et humain, dans un contexte aussi bien local qu’international.
🧩Les 7 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Concevoir et analyser des systèmes électroniques
Voir les compétences du bloc (18)
- Concevoir et réaliser des systèmes électroniques pour l'acquisition, le traitement, la commande et la communication de données :
- Choisir un capteur adapté à une application et le dimensionner avec son interface
- Evaluer les incertitudes de mesure et le bruit dans une chaîne électronique
- Concevoir, analyser, formaliser et simplifier des systèmes en logique combinatoire et séquentielle
- Configurer un circuit FPGA et ses périphériques
- Identifier, expérimenter, concevoir et analyser des systèmes à base de microcontrôleurs, en maîtrisant les outils de compilation croisée
- Concevoir et caractériser des systèmes d'émission
- réception de radiocommunication et des réseaux de capteurs autonomes en énergie
- Mettre en œuvre et optimiser des architectures de traitement numérique des signaux à base de DSP
- Prendre en compte les contraintes thermiques dans la conception des systèmes électroniques et dans le choix des composants
- Analyser un système réel ou virtuel
- Faire preuve de créativité, innover, entreprendre
- développer une démarche créative de projet
- innover et entreprendre en réfléchissant aux enjeux scientifiques, techniques, sociétaux, éthiques, écologiques et professionnels
- Interagir avec les autres, travailler en équipe :
- gérer une équipe multi-compétences
- interagir avec des interlocuteurs internes ou externes, nationaux ou internationaux.
- gérer des conflits interpersonnels
Mettre en œuvre des systèmes électroniques
Voir les compétences du bloc (22)
- Mettre en œuvre des composants électroniques analogiques et/ou numériques et identifier leur fonction au sein d'un montage :- Appliquer les lois fondamentales de l'électricité et mesurer des quantités électriques au sein des circuits électroniques
- Sélectionner, dimensionner et interfacer des montages utilisant des composants analogiques et numériques pour répondre à un cahier des charges
- Simuler des circuits électroniques
- Analyser et appliquer une documentation technique
- Mettre en œuvre les différentes étapes du flot de conception en langage VHDL
- Tester et valider un système numérique et analogique
- Dimensionner un système électronique en fonction des contraintes d'une technologie de semi-conducteur
- Caractériser et simuler les
- composants de base en radiofréquences à partir d'un cahier des charges
- Mettre en œuvre des antennes filaires et patch
- Mettre en œuvre une démarche
- expérimentale
- Traiter des données
- Faire preuve de créativité, innover, entreprendre
- développer une démarche créative de projet
- innover
- et entreprendre en réfléchissant aux enjeux scientifiques, techniques, sociétaux, éthiques, écologiques et professionnels
- Interagir avec les autres,
- travailler en équipe :
- gérer une équipe multi-compétences
- interagir avec des interlocuteurs internes ou externes, nationaux ou internationaux.
- gérer des conflits interpersonnels
Concevoir et analyser des systèmes électriques
Voir les compétences du bloc (16)
- Concevoir les différents éléments de production d’énergie, de transport d’énergie électrique et de conversion d'énergie :
- Extraire une vue d'ensemble schématique du transfert d'énergie dans un système pluridisciplinaire
- Modéliser un système mécatronique
- Analyser le fonctionnement d'un convertisseur
- Modéliser un circuit magnétique
- Etablir les matrices de réseau à partir d’une topologie définie et réaliser un calcul de répartition de charges à l'aide d'un phaseur
- Identifier et corriger les problèmes de transfert sur un réseau électrique
- Lire et expliquer un schéma unifilaire d'un réseau de distribution industriel
- Résoudre un problème simple de transfert de chaleur
- Analyser un système réel ou virtuel Faire preuve de créativité, innover, entreprendre :
- développer une démarche créative de projet
- innover et entreprendre en réfléchissant aux enjeux scientifiques, techniques, sociétaux, éthiques, écologiques et professionnels
- Interagir avec les autres, travailler en équipe :
- gérer une équipe multi-compétences
- interagir avec des interlocuteurs internes ou externes, nationaux ou internationaux.
- gérer des conflits interpersonnels
Mettre en œuvre des systèmes électriques
Voir les compétences du bloc (32)
- Mettre en œuvre des composants de l’électronique de puissance et identifier leur fonction au sein
- d'un montage :
- Mettre en œuvre les diodes et thyristors dans un redresseur ou onduleur monophasé ou triphasé
- Mettre en œuvre les semi-conducteurs de puissance en régime de commutation
- Calculer des caractéristiques liées à des performances sur les convertisseurs classiques
- Mettre en œuvre les
- propriétés physiques des matériaux pour le domaine du génie électrique :
- Mettre en œuvre des aimants permanents dans des circuits magnétiques
- Mettre en œuvre des matériaux ferromagnétiques en régime continu
- Mettre en œuvre et dimensionner une inductance
- Mettre en œuvre les matériaux magnétiques dans les transformateurs et machines électriques tournantes
- Mettre en œuvre les propriétés
- magnétiques et semi-conductrices pour la conversion statique d'énergie
- Choisir des matériaux pour le contrôle thermique de systèmes électriques/électroniques
- Mettre en œuvre des matériaux couplés pour la conversion d'énergie
- Mettre en œuvre les différents éléments de production d’énergie, de transport d’énergie électrique et de conversion d'énergie :
- Mettre en œuvre des circuits monophasés et triphasés ainsi que différents dipôles linéaires
- Mettre en œuvre les machines à courant continu et à courant alternatif
- Mettre en œuvre les transformateurs électriques monophasés et triphasés
- Mettre en œuvre les architectures de conversion statique d'énergie
- Mettre en œuvre une démarche
- expérimentale
- Traiter des données
- Faire preuve de créativité, innover, entreprendre :
- développer une démarche créative de projet
Concevoir et développer des méthodes, algorithmes, logiciels pour le traitement et la gestion de l’information
Voir les compétences du bloc (35)
- Concevoir et développer des logiciels haut et bas niveau pour des systèmes (traitement et gestion de l’information) :
- Analyser les propriétés structurelles d'un système de production complexe - Simuler un système de production et le modéliser par un réseau de Petri
- maîtriser les outils de développement pour les systèmes embarqués
- Concevoir et développer des logiciels de bas niveau Interruptibles et des logiciels en Orienté Objet
- Ecrire, tester et exécuter un programme en langage C++, en langage machine interruptible - Modéliser les constituants d’un système avec les diagrammes de classe en UML
- Intégrer et résoudre un système linéaire par des approches directes
- Modéliser une expérience aléatoire
- Résoudre des systèmes d'équations linéaires et non linéaires
- Développer un traitement utilisant une architecture de calcul spécifique (GPP, FPGA, DSP ou GPU)
- Concevoir une Interface Homme Machine accessible via le Web
- Modéliser et concevoir les méthodes et algorithmes pour le traitement et la gestion de l'information véhiculée par les signaux et les images :
- Analyser le modèle linéaire en termes de stabilité, commandabilité et observabilité - Modéliser un système pluridisciplinaire
- Evaluer et comparer des approches mathématiques et algorithmiques
- Planifier et organiser une réalisation informatique
- Résoudre des problèmes algorithmiques élémentaires pour l'interfaçage et le traitement des signaux
- Analyser et exploiter le spectre d'un signal
- Utiliser les bases de l'analyse numérique pour discrétiser et proposer une solution numérique à un problème donné.
- Calculer des probabilités d’erreur dans des canaux de transmission, calculer une entropie
- Déterminer différents estimateurs et calculer leurs caractéristiques
- Calculer le débit maximal d’un réseau de communication, optimiser une stratégie de transmission
- Comprendre et appliquer les transformées de Fourier, Laplace et Z
- Mettre en œuvre des principes et stratégies d’ordonnancement des tâches et de gestion :
- Réaliser une application structurée en langage C/C++, structurer une application avec un programme principal et une routine d'interruption
- Mettre en œuvre des logiciels temps réel
- Configurer des équipements réseau
Utiliser les techniques/méthodes de commande et de contrôle de systèmes complexes
Voir les compétences du bloc (37)
- Mettre en œuvre les étapes
- permettant le contrôle du fonctionnement d’un système discret ou continu :
- Analyser
- des systèmes linéaires, schémas blocs, en boucle ouverte / boucle fermée - Modéliser des systèmes physiques par
- Bond
- Graph, équations différentielles, fonctions de transfert et représentations d'état
- Rédiger un GRAFCET et un cahier des charges sous forme d'analyse fonctionnelle (GEMMA)
- Discrétiser un processus continu de base
- Synthétiser un correcteur, une
- commande, des capteurs logiciels - Implémenter la commande d'équipements industriels communicants en Modbus/TC
- Mettre en œuvre les étapes permettant le contrôle d'un convertisseur de puissance
- Optimiser un système d’attente non déterministe
- Analyser le comportement interne d’un système en temps et en fréquence
- Déterminer les propriétés d'un système discret ou continu
- Dimensionner des équipements en technologie pneumatique, électropneumatique
- Développer la commande de procédés industriels de type manufacturier (API et IHM)
- Mettre en œuvre des
- principes et stratégies d’ordonnancement des tâches et de gestion
- Spécifier des contraintes d'ordonnancement dans un cahier des charges
- Modéliser un problème d’ordonnancement présentant des caractéristiques linéaires et réaliser un
- ordonnancement de tâches
- Réfléchir à l'organisation de l'entreprise en utilisant des démarches d'amélioration continue de type Lean
- Management
- Mettre en œuvre une démarche
- expérimentale
Conduire/piloter de projets complexes
Voir les compétences du bloc (13)
- Concevoir un système répondant à un cahier des charges
- planifier un projet :
- définir les livrables et les jalons
- organiser les tâches
- Communiquer une analyse ou une démarche liée à une activité : - analyser des données
- communiquer des données
- Travailler, apprendre, évoluer de manière autonome
- Interagir avec les autres, travailler en équipe : - gérer une équipe multi-compétences
- interagir avec des interlocuteurs internes ou externes, nationaux ou internationaux.
- gérer des conflits interpersonnels
- Faire preuve de créativité, innover, entreprendre
- développer une démarche créative de projet -innover et entreprendre en réfléchissant aux enjeux scientifiques, techniques, sociétaux, éthiques, écologiques et professionnels
- Se situer, travailler, évoluer dans une entreprise, une organisation socio-productive
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
Industrie, énergie, transports, bâtiment, infrastructures et équipements électriques, électronique, télécommunications
Types d'emplois accessibles
Recherche et développement, études et conseils, chargé d’affaire, production, exploitation, maintenance, qualité, sécurité
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Institut National Sciences Appliquees Lyon — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 40969 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 40969 est-elle valable ?
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Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.