📋L'essentiel de la fiche RNCP 38406
| Intitulé | Ingénieur diplômé de l'Institut Agro Dijon de l’Institut national d’enseignement supérieur pour l’agriculture, l’alimentation, et l’environnement spécialité agronomie |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP38406 |
| Niveau de qualification | Niveau 7 (Bac+5) |
| Certificateur | Institut Agro Dijon - Campus de Dijon |
| Date d'échéance | 31 août 2027 |
| Début des parcours | 1er septembre 2022 |
| Code NSF | 210 — Spécialites plurivalentes de l'agronomie et de l'agriculture |
| Code ROMEs | A1301 — Conseil et assistance technique en agricultureA1303 — Ingénierie en agriculture et environnement naturelH1502 — Management et ingénierie qualité industrielleK1802 — Développement localM1703 — Management et gestion de produit |
🎯Objectifs de la certification
Avec une population mondiale en constante augmentation, la demande alimentaire est appelée à croître considérablement dans les années à venir faisant de l'agriculture l'un des enjeux majeurs du XXIe siècle. Les experts estiment que la production agricole mondiale devra augmenter de 60 % d'ici à 2050 pour nourrir toute la population. L’agriculture est aujourd’hui à la croisée de plusieurs défis : limiter l’empreinte carbone de la production agricole, réduire la pollution des sols et de l’eau, préserver la biodiversité, lutter contre le changement climatique, gérer plus durablement les ressources alimentaires.
Les Nations Unies considèrent que l’agriculture mondiale ne pourra véritablement répondre à ces défis qu’à la condition que la consommation de produits d’origine animale reste contenue, que la production d’agro-carburants ne s’accroisse que modérément de façon à limiter le prélèvement opéré sur les terres agricoles, et que des investissements significatifs soient réalisés par les États et les organisations internationales afin d’accroître la soutenabilité des systèmes alimentaires et agricoles ou lancer des programmes éducatifs à l’égard des populations pour leur faire prendre conscience des questions environnementales liées à leurs habitudes alimentaires, afin de préserver les sols agricoles, de réduire les pertes de production et d’augmenter très significativement les rendements des récoltes.
Pour relever ces défis, l’ensemble des acteurs de la chaîne de production et de consommation sont concernés. L’émergence de synergies collectives sera nécessaire pour accompagner la transition agro-écologique des exploitations, encourager l’amélioration des systèmes existants, accompagner le développement de filières émergentes, soutenir la recherche et l’innovation pour favoriser des pratiques plus durables au regard de ressources naturelles limitées, accompagner la diversification des productions, des territoires et la structuration des filières.
La certification répond aux besoins de la société de disposer de cadres scientifiques, capables d’inventer et innover pour mieux nourrir le monde en agissant avec et pour le vivant.
L’Ingénieur de l’Institut Agro Dijon spécialité agronomie est caractérisé par sa vision globale des enjeux du monde agricole et de ses différents acteurs. Il est reconnu pour sa capacité à accompagner les entreprises agricoles et agroalimentaires dans l’intégration des exigences et des opportunités de leurs secteurs respectifs notamment par la prise en compte d’un raisonnement agroécologique dans la conduite des exploitations et par l’élaboration de stratégies permettant d’articuler logiques de filières et de territoires. Il possède deux grands domaines d’expertise :
* La production agricole, son élaboration, sa transformation et sa mise sur le marché, la connaissance des organisations impliquées dans ces procédés et celle du fonctionnement des marchés (qualité et sécurité des aliments, traçabilités, contrats...)
* Le management de l’environnement en milieu rural et les nouvelles attentes des territoires ruraux.
C’est un professionnel orienté vers les activités de production, de conseil, de conception, de recherche et développement, d’animation et/ou de formation, les applications et les réalisations techniques ou numériques.
Activités visées
L’Ingénieur de l’Institut Agro Dijon spécialité agronomie intervient sur des systèmes complexes et à différentes échelles : cellule-plante ou animal-peuplement-champ cultivé-système de culture-exploitation agricole-territoire-filière-produit alimentaire ou champ-assiette.
Dans ce domaine, les principales activités visées par la certification sont :
* Réalisation d’une synthèse bibliographique,
* Réalisation d’une veille scientifique sur les évolutions scientifiques et techniques,
* Analyse et compréhension d’un système et de ses enjeux,
* Analyse et traitement de données, élaboration d’outils d’aide à la décision,
* Conduite de projets en recherche et développement en réponse à un appel à projet, un cahier des charges ou à la demande d’un marché,
* Conception, développement et optimisation d’une production agricole propre et sobre,
* Adaptation des systèmes de culture/élevage existants à un nouveau cahier des charges de production,
* Mise en place d’une démarche d’amélioration continue de la productivité et de la rentabilité,
* Mise en œuvre d’une démarche qualité, hygiène, sécurité,
* Management des approvisionnements et maîtrise de la chaîne de valeur,
* Expertise et conseil pour répondre aux enjeux sociétaux des transitions,
* Déploiement de la politique de responsabilité sociétale tout au long du système de production,
* Coordination d’une équipe,
* Direction d’un service,
* Animation d’un collectif de travail,
* Pilotage des processus d’innovation, de l’idée du concept au projet jusqu’à sa concrétisation,
* Gestion de son évolution de carrière.
🧩Les 6 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Diagnostic d'un système de production agricole ou d'une activité agricole, d'un milieu, d'un territoire
Voir les compétences du bloc (8)
- Réaliser un état des lieux d'un système de production ou d'une activité.
- Adopter une démarche scientifique (mobilisation de ressources scientifiques et techniques en agronomie et sciences sociales).
- Effectuer une veille scientifique avec une conscience critique des savoirs.
- Faire une analyse systémique.
- Prendre en compte les enjeux de l’entreprise/l’organisme et de son environnement.
- Inclure les dimensions techniques, économiques, réglementaires, sociales, éthiques de ces enjeux.
- Intégrer les principes du développement durable, et les transitions.
- Sélectionner, structurer, interpréter des données, élaborer des modèles / des hypothèses / des tendances / des préconisations.
Pilotage de projets appliqués à l’agriculture, aux territoires et à l’environnement
Voir les compétences du bloc (28)
- Rédiger la note de cadrage d’un projet appliqué à l’agriculture, aux territoires, à l’environnement.
- Situer la commande dans son contexte (dont enjeux réglementaires, sociétaux, politique, éthique et déontologique, développement durable…).
- Formuler la problématique.
- Traduire la commande en objectifs et en livrables.
- Tenir compte d’un diagnostic préalablement réalisé.
- S’appuyer sur un processus d’information, une consultation et un dialogue avec les parties prenantes, des ressources fiables.
- Conduire un projet appliqué à l'agriculture, aux territoires, aux territoires et à l'environnement.
- Mobiliser les outils de conduite de projet.
- Gérer les ressources (moyens humains, matériels et financiers).
- Définir le rôle des contributeurs, en répartissant les tâches.
- Identifier les risques.
- Planifier les différentes tâches.
- Choisir et formaliser une méthode de conduite de projet.
- Gérer de façon agile le projet (ajustement et adaptation au fil de l’eau, notamment les délais, les moyens et les objectifs avec le commanditaire).
- Déployer une réponse à un problème appliqué à l'agriculture, aux territoires et à l'environnement.
- Respecter la note de cadrage (notamment faisabilité technique, économique, réglementaire).
- Mobiliser des ressources et expertises scientifiques, tenir compte des attendus de la société et l’éthique de la profession.
- Faire preuve de créativité et mobiliser des techniques de co-construction.
- Apporter des solutions concrètes, testées et valides (dispositifs, produits, prototypes, méthodes, analyses…).
- Communiquer avec les parties prenantes d'un projet appliqué à l'agriculture, aux territoires et à l'environnement.
- Impliquer les parties prenantes dans une démarche de co-construction.
- Rendre compte de l'analyse réalisée et de l'avancée du projet.
- Argumenter la proposition avec des faits scientifiques valides et fiables hautement spécialisés.
- Assumer la responsabilité de ses choix.
- Evaluer la conduite du projet et l’atteinte des résultats du projet par rapport aux objectifs visés.
Gestion d'un agrosystème durable
Voir les compétences du bloc (16)
- Piloter un agrosystème dans un objectif de produire des biens et des ressources.
- Respecter la discrétion et la confidentialité.
- Appliquer les outils de gestion.
- Anticiper l’approvisionnement de l'atelier de production agricole.
- Tenir compte de la saisonnalité.
- Appliquer des principes de responsabilité sociale et environnementale (RSE).
- Organiser un agrosystème en situation de transitions.
- Adapter l’organisation à des aléas de toute nature (une situation de changement ou d’accroissement de contraintes ou d’opportunités ou gestion de crises).
- Tenir compte des enjeux économiques de la filière, du marché, du territoire, à l’échelle nationale et internationale.
- Tenir compte l’évolution technique et scientifique.
- Manager la qualité des produits.
- Evaluer les risques Hygiène, Sécurité, Environnement.
- Appliquer les normes internes/externes de l’entreprise et de la réglementation.
- Cartographier les processus de l’entreprise/l’organisme.
- Mettre en place des indicateurs de production et de processus.
- Evaluer la qualité des produits en fin de processus, lors d’étapes intermédiaires.
Accompagnement au changement dans le domaine agricole et environnemental
Voir les compétences du bloc (12)
- Construire un argumentaire pour favoriser l’appropriation des transitions dans le domaine agricole et environnemental.
- Mobiliser les principes de la RSE.
- S’inscrire dans les objectifs de développement durable (ODD).
- Prendre en compte les transitions écologique et énergétique, l'écoconception, la sobriété numérique.
- Utiliser des outils de communication professionnels et adaptés (vocabulaire, canaux, modalités…) à ses interlocuteurs et au contexte.
- Concevoir une stratégie de conduite du changement dans le domaine agricole et environnemental avec une pensée exploratoire, prospective, créative, innovante.
- Réaliser une veille scientifique des avancées et les questions d’actualité par un suivi des travaux de la recherche et du monde professionnel, voire de la société.
- Prendre en compte les enjeux sociétaux, environnementaux et politiques.
- Construire un scénario ou un modèle de changement.
- Produire des documents ressources adaptés.
- Identifier les outils d’aide à la décision.
- Evaluer le dispositif d’accompagnement au changement tout en hiérarchisant les points forts et points de vigilance.
Management d'une équipe en contexte de production d’une ressource / d’un service ou de gestion de projet dans le secteur agricole
Voir les compétences du bloc (11)
- Encadrer une équipe interprofessionnelle afin de travailler en collaboration pour un objectif commun.
- Respecter la stratégie, la politique et les valeurs de l’entreprise/l'organisme.
- Articuler les besoins des individus et les exigences collectives.
- Accompagner la montée en compétence individuelle ou collective de l’équipe, en formant ou en proposant des formations adaptées.
- Mobiliser les ressources pour atteindre les objectifs tout en garantissant la qualité de vie au travail.
- Assumer la prise de décision et les responsabilités qui en découlent.
- Animer un réseau de professionnels ou un groupe de travail dans un contexte multiculturel, de diversité et international.
- Choisir les modalités et les outils de communication adaptés au contexte et à ses interlocuteurs (en présentiel ou distanciel).
- Adapter son discours et sa posture à la situation, si nécessaire gérer les confits et développer une posture de leadership.
- Communiquer au moyen d’une ou plusieurs langues étrangères dont le français et en s’appuyant sur l’ouverture culturelle.
- S’adapter à un environnement culturel différent, à d’autres méthodes de travail, à d’autres modes d’organisation et de communication.
Développement de ses compétences et de son activité dans le secteur agricole
Voir les compétences du bloc (11)
- Evaluer ses compétences et besoins de formation afin de les développer tout au long de la vie.
- S’autoévaluer par une explicitation des compétences acquises.
- Développer une veille sur l’évolution des métiers et les innovations technologiques du secteur agricole et de l'environnement.
- Développer son réseau professionnel
- Capitaliser sur ses expériences professionnelles et académiques.
- S’intégrer dans des réseaux de professionnels du secteur agricole et de l'environnement.
- Développer une activité ou une entreprise.
- Mobiliser des outils de créativité et d'innovation.
- Réaliser une étude du marché.
- Construire le modèle économique.
- Identifier et mobiliser des interlocuteurs, des ressources, des dispositifs pour le développement d’activités, la conduite de l’innovation ou la création d’entreprise.
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
L’ingénieur de l’Institut Agro Dijon spécialité agronomie travaille au sein d’organisations professionnelles agricoles, d’industries agroalimentaires, d’industries de l’agrofourniture, de l’agrochimie, de l’agroéquipement, des entreprises de collecte et de négoces (coopératives...), de sociétés de conseils ou bureaux d’études liés à l’agriculture, l’agroalimentaire, l’environnement et aux territoires, de structures publiques (ministères chargés de l’agriculture et de l’environnement, collectivités territoriales) et parapubliques en lien avec le secteur de la production agricole, d’entreprises de production agricole.
Types d'emplois accessibles
* Conseil agricole et territorial : conseiller agricole, animateur agricole, chargé de mission, agent de développement local, conseiller en environnement
* Etudes, recherche et développement, projet : chef de projet en recherche et développement, expérimentation ou en appui technique, ingénieur en sélection, conseiller en entreprise ou consultant, chargé d’études, chef de projet environnement / développement durable
* Qualité et contrôle : responsable qualité, responsable Qualité- Hygiène-Sécurité-Environnement, responsable RSE, chargé de certification ou d’audit
* Achat, approvisionnement, logistique : responsables achats et approvisionnement, responsable logistique
* Marketing et commerce : chef de produit, responsable technico-commercial, chargé d’études marketing, formateur technique, inspecteur commercial, commercial export
* Production agricole : exploitant agricole, responsable de domaine
* Administration : responsable de service, cadre spécialisé
* Economie et gestion : chargé de clientèle, chargé d’affaires, conseiller en économie
* Communication – publicité : chargé de promotion, journaliste
* Enseignement : enseignant, formateur
* Sciences des données : chef de projet data, data scientist/analyst, chargé d’études
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Institut Agro Dijon - Campus de Dijon — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 38406 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 38406 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Ingénieur diplômé de l'Institut Catholique d'Arts et Métiers RNCP 39299
- Ingénieur diplômé de l'Institut Catholique d'Arts et Métiers, spécialité Systèmes numé… RNCP 39298
- Ingénieur diplômé de l'Institut d'ingénierie informatique de Limoges RNCP 40228
- Ingénieur diplômé de l'institut en innovation logistique RNCP 40780
- Ingénieur diplômé de l'institut national des sciences appliquées Centre Val de Loire… RNCP 40753
- Ingénieur diplômé de l'institut national des sciences appliquées Centre Val de Loire… RNCP 40752
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.