📋L'essentiel de la fiche RNCP 39562
| Intitulé | Ingénieur diplômé de l'École nationale supérieure des mines de Saint Étienne de l'institut Mines-Télécom |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP39562 |
| Niveau de qualification | Niveau 7 (Bac+5) |
| Certificateur | Institut Mines Telecom - Ecole Nationale Superieure des Mines Saint Etienne |
| Date d'échéance | 31 août 2026 |
| Début des parcours | 1er septembre 2021 |
| Code NSFs | 110 — Spécialités pluri-scientifiques120 — Spécialités pluridisciplinaires, sciences humaines et droit200 — Technologies industrielles fondamentales |
| Code ROMEs | H1102 — Management et ingénierie d'affairesH1206 — Management et ingénierie études, recherche et développement industrielH2502 — Management et ingénierie de productionM1302 — Direction de petite ou moyenne entrepriseM1402 — Conseil en organisation et management d'entreprise |
🎯Objectifs de la certification
Les analyses prospectives des ministères de l’industrie, de l’enseignement supérieur et de la transition écologique ainsi que celles de la CGE et de la CDEFI indiquent un manque d'ingénieurs dans l'industrie et les services de l'ordre de 12000 ingénieurs par an, et que ces ingénieurs doivent avoir des capacités à modéliser, concevoir, déployer, piloter, évaluer, améliorer les composantes scientifiques, techniques, organisationnelles, humaines et économiques des systèmes de production de biens ou de services, en maîtrisant les impacts économiques, écologiques et humains de ces actions sur la société. Habitués au travail en mode projet, ces ingénieurs peuvent exercer leurs métiers directement au sein des entreprises productrices de toute taille (grands groupes, ETI, PME, start-ups), prestataires de services, entreprises d'audit ou de conseil ou en recherche et développement, ou au sein de services publics (instances de gouvernance ou de coordination de l’action publique).
Par ailleurs, ces analyses soulignent la nécessité de former des ingénieurs généralistes aptes à manier/transposer des concepts et modèles scientifiques et à préconiser des méthodes avant de piloter les transformations en dirigeant les équipes. Ces ingénieurs sont par nature différents des ingénieurs de spécialité, plus proches des techniques et de leurs applications. Un ingénieur généraliste se caractérise par :
* la possession d'un très large socle de connaissances dans les domaines des mathématiques, de la physique, de l’informatique, des sciences économiques et de gestion ainsi que des sciences humaines et sociales, complété par des savoirs scientifiques hautement spécialisés, voire à l’avant-garde du savoir,
* une aptitude à la modélisation mathématique et à l’utilisation autonome des outils numériques avancés de simulation et de résolution, ce qui est essentiel pour assurer la pertinence et la performance des solutions développées,
* une capacité à traiter des problématiques aux interfaces entre plusieurs domaines avec un haut niveau de compétences, indispensable pour traiter les problèmes complexes,
* une aptitude à la continuation du processus d’acquisition des savoirs et des compétences indispensable pour pouvoir constamment relever des nouveaux défis.
Ces ingénieurs, qualifiés d’inspirants, doivent être ouverts sur la société et le monde dans toute leur diversité, préparés aux contextes complexes, évolutifs et incertains, dotés d’un esprit critique et d’une éthique sur leurs activités, aptes à la synthèse et à la communication.
La présente certification des ingénieurs généralistes de Mines Saint-Etienne (marque commerciale ICM Ingénieur Civil des Mines) répond à ces objectifs fixés par notre Ministère de tutelle et garantit la mise sur le marché, au service des entreprises et plus généralement la société civile, de cadres à haut potentiel possédant une vision systémique, conscients des impacts collectifs de leurs décisions et aptes à entraîner les équipes. De plus, cette certification s’inscrit dans la logique de 17 objectifs du développement durable de l’ONU, déclinés dans divers programmes structurants, notamment : européens, comme « Horizon Europe », nationaux, comme « France 2030 » et régionaux, comme « Auvergne-Rhône-Alpes région des ingénieurs », témoins d’une tendance forte de l’évolution de notre société et des compétences recherchées.
Activités visées
L’Ingénieur généraliste de Mines Saint Etienne exerce les activités suivantes :
* Conception et développement de produits et de services en utilisant de nouveaux savoirs et procédures sur le plan national et international,
* Etude de marché, analyse des meilleures techniques disponibles, adaptation et intégration de technologies issues d’autres domaines avec une vision pluridisciplinaire,
* Elaboration et déploiement de nouveaux produits et services et leur maintien en situation opérationnelle contrôlée techniquement, financièrement et humainement dans des entreprises et organismes à la fois internationaux et multiculturels,
* Maîtrise d’ouvrage et maîtrise d’œuvre pour gérer le financement, le déploiement et les ressources humaines de projets s’inscrivant dans des grandes transformations,
* Détection des clients du produit/service, qualification des besoins et élaboration du cahier des charges grâce à la maîtrise des sciences humaines et sociales et des langues étrangères,
* Gestion des interfaces internes et externes entre production, marketing, aspects juridiques et financiers
* Elaboration de produit/service adapté à la demande du client : de l’étude de faisabilité à la rédaction de cahier des charges,
* Montage de financements de projets avec une vision systémique intégrant les aspects éthiques,
* Organisation et optimisation des systèmes et des organisations avec l’objectif multicritère de performance, de sécurité, de qualité et de satisfaction pour toutes les parties prenantes,
* Résolution de problèmes complexes à l’aide des outils mathématiques avancés dans tous les domaines d’ingénierie, y compris financière,
* Modélisation des procédés industriels, des processus naturels et des phénomènes physiques dans le but de leurs compréhension et optimisation,
* Utilisation avancée des outils d’intelligence artificielle basée sur la maîtrise de l’apprentissage statistique,
* Recherche et développement dans le contexte international,
* Innovation et transfert de technologies sur toute échelle de TRL (Technology Readiness Level, de 1 à 9).
Ces activités s’exercent en France (85%, enquête annuelle de la CGE à 6 et 18 mois) comme à l’étranger (15%), souvent dans des milieux interculturel et multi-langues, dans des structures de toutes tailles (de l’entreprise unipersonnelle au grand groupe international), et dans tout secteur d’activités d’entreprise utilisant les domaines de compétences de l’ingénieur généraliste de Mines Saint Etienne. Il exercera au cours de sa carrière plusieurs activités dans la continuité d'un même parcours professionnel en évoluant typiquement vers la responsabilité d'un centre de profit.
🧩Les 5 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Concevoir un objet ou un service en s'appuyant sur des connaissances scientifiques et techniques et sur l'utilisation de méthodes mathématiques avancées pour optimiser la solution.
Voir les compétences du bloc (7)
- Modéliser et optimiser les objets, procédés ou services en s'appuyant sur des savoirs scientifiques et techniques hautement spécialisés et sur l'utilisation des outils et des méthodes de la recherche scientifique.
- Etudier et résoudre des problèmes de façon rigoureuse et efficace en s'appuyant sur les sciences et techniques de l'ingénieur, la modélisation et le choix d'une méthode de résolution qu'elle soit analytique ou numérique.
- Intégrer des connaissances en sciences humaines et sociales dans la conception des produits et services afin d'en assurer l'acceptation sociale.
- Pratiquer deux langues étrangères à l'écrit comme à l'oral pour faire passer ses idées au niveau international.
- Proposer des solutions scientifiques et techniques permettant de définir des produits, systèmes et services dans un contexte industriel et de service, en vue de la satisfaction des besoins récurrents ou nouveaux.
- Concevoir et utiliser les outils numériques associés aux méthodes scientifiques : développer les algorithmes et écrire les codes en utilisant les langages appropriés, s'appuyer sur les méthodes d'apprentissage statistique, utiliser les outils proposés par l'intelligence artificielle.
- Développer ou utiliser avec un objectif d'aide à la décision les outils de l'intelligence artificielle, en s'appuyant sur des connaissances avancées en apprentissage statistique, tout en étant conscient de leur fonctionnement interne, leurs avantages mais aussi leurs limites.
Transposer concepts et modèles scientifiques ou managériaux entre divers domaines d'activités pour mieux appréhender et gérer les systèmes complexes
Voir les compétences du bloc (5)
- Déployer et mettre en œuvre des solutions scientifiques et techniques dans une approche transdisciplinaire dans au moins deux de onze champs d'activités dans l'industrie ou les services et à leurs interfaces : définition de politiques d'aménagement de territoires ; développement des procédés naturel
- Utiliser la modélisation et les outils numériques avancés (programmation autonome, codes de calcul, progiciels) pour la résolution, l'optimisation et l'implémentation des solutions techniquement et économiquement viables.
- Aborder les problèmes complexes en décloisonnant les disciplines, pratiquer des approches inter, pluri et transdisciplinaires, notamment en s'appuyant sur les méthodes mathématiques avancées, tout en intégrant les sciences humaines et sociales.
- Pratiquer une approche systémique afin de traiter des problèmes complexes aux interfaces entres les nouvelles technologies, les besoins de la société, les aspects économiques, environnementaux, humains et sociétaux.
- Implémenter les solutions et les projets dans le contexte interculturel et international en s'appuyant sur la connaissance des deux langues étrangères.
Conduire l'innovation scientifique et technologique pour développer de nouvelles activités, produits et services
Voir les compétences du bloc (6)
- Assurer une veille technologique et scientifique dans au moins deux de onze champs d'activités dans l'industrie ou les services et à leurs interfaces : définition de politiques d'aménagement de territoires ; développement des procédés naturels et industriels ; gestion industrielle et financière des
- Faire preuve d’analyse critique, de rigueur et de méthode scientifique afin de proposer des innovations incrémentales ou de rupture, en exploitant la capacité de transposer les outils et méthodes entre divers domaines, toujours au service du progrès.
- Concevoir et développer des idées novatrices et respectueuses d’un avenir durable en termes des limites planétaires, en s'appuyant sur une approche systémique.
- Ajuster son comportement au contexte, notamment interculturel et international, anticiper et gérer changements et imprévus, les risques industriels et économiques, la sécurité de ses collaborateurs, gérer les compromis.
- Oser proposer et réaliser des projets en rupture, vaincre des appréhensions, se confronter à l'autre et à l'inconnu, savoir prendre un risque calculé, à l'issue d'un dialogue avec les parties prenantes et sur la base des méthodes statistiques.
- Maintenir son implication sur la durée avec constance et persévérance en conciliant sa trajectoire propre, celle de ses collaborateurs et les intérêts de l'entreprise, d'abord en s'inscrivant dans la logique de son développement, puis progressivement en prenant le leadership dans le développement d'
Piloter des projets et des organisations humaines et interculturelles
Voir les compétences du bloc (6)
- Conduire un projet avec méthode dans toutes ses dimensions : technique, humaine, économique, environnementale et organisationnelle dans au moins deux de onze champs d'activités dans l'industrie ou les services et à leurs interfaces : définition de politiques d'aménagement de territoires ; développem
- Travailler en équipe interculturelle, susciter l'adhésion par l’écoute, l’attention, manifester des aptitudes relationnelles. Identifier et interpréter les signaux faibles, distinguer entre faits et sentiments, en s'appuyant d'abord sur une équipe de collaborateurs proches, puis progressivement sur
- Gérer ses émotions et ses aspirations, son assertivité, s'autoévaluer et tirer parti des expériences passées pour progresser au service du collectif et de l'entreprise.
- Prendre des décisions et les argumenter de façon convaincante en toute situation en s'appuyant sur l'analyse critique de toutes les données d'entrée, une communication claire, le plan d'action cohérent avec la stratégie de l'entreprise.
- Développer le potentiel de ses collaborateurs et promouvoir les talents en mettant en place des programmes de formation afin de leur permettre l'acquisition des nouvelles connaissances et compétences au service de l'entreprise et de la société.
- Communiquer, conduire le dialogue et négocier, avec des spécialistes comme avec des non experts, à l'oral comme par l'écrit, dans le contexte interculturel et international, en s'appuyant sur la connaissance d'au moins deux langues étrangères afin de faire progresser son entreprise dans le respect d
Agir avec responsabilité environnementale et sociétale en s'appuyant sur les 17 objectifs du développement durable de l'ONU
Voir les compétences du bloc (5)
- Analyser de manière systémique l'impact des activités humaines sur les écosystèmes et sur le climat dans au moins deux de onze champs d'activités dans l'industrie ou les services et à leurs interfaces : définition de politiques d'aménagement de territoires ; développement des procédés naturels et in
- Appliquer cette approche systémique et prospective aux solutions envisagées en favorisant la posture critique dans la prise de décision.
- Identifier les leviers pertinents d'action en s'appuyant sur les bases historiques et scientifiques associées à l'évolution de l'anthropocène et sur la compréhension des évolutions passées et présentes.
- Créer des chaînes de valeurs respectueuses d'un avenir durable : anticipation, analyse d'impacts, mise en œuvre et prise en compte de l'handicap et de l’accessibilité numérique, en conciliant les contraintes locales (aspect technologiques, organisationnels, économiques et humains) et globales (limit
- Etre moteur du changement en incarnant une responsabilité individuelle pour agir collectivement au service de l'entreprise, de la société, dans le respect des valeurs éthiques et du progrès.
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
Les secteurs d'activités adressés sont :
* - Énergie
* - Environnement et développement durable
* - Bâtiments, travaux publics, construction
* - Santé, biotechnologies
* - Equipements électriques et électroniques
* - Communication, médias
* - Traitement des données et data science
* - Télécommunications
* - Elaboration et transformation des matériaux
* - Construction automobile, aéronautique
* - Chimie, raffinage, industries extractives
* - Commerce, distribution, logistique
* - Conseil, audit
* - Banque, assurance, services financiers,
* - Administration d’état, territoriale et hospitalière
* - Enseignement, recherche
Types d'emplois accessibles
Les ingénieurs généralistes des Mines Saint Etienne occupent des fonctions très variées recouvrant les métiers suivants :
- Direction entreprise et BU
- Administration, juridique, RH, communication
- Finances, comptabilité, contrôle de gestion
- Informatique, systèmes d’information
- Data engineer et data scientist
- Commercial, marketing, produit
- Projets / affaires
- Conseil / audit
- R&D, propriété industrielle et intellectuelle
- Etudes, ingénierie
- Achats
- Opérations, production, exploitation
- Qualité, essais, environnement, sécurité
- Approvisionnements, ordonnancement, logistique
- Entrepreneuriat
Avec une expérience professionnelle plus ou moins longue, ces diplômés occupent à terme les fonctions suivantes : dirigeant de centre de profit, directeur industriel, directeur d’usine ou d’unité de production, directeur technique, directeur de production, directeur de projet, directeur logistique, directeur des achats, directeur R&D, directeur des systèmes d’information, directeur financier, ingénieur d’affaires, consultant, …
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Institut Mines Telecom - Ecole Nationale Superieure des Mines Saint Etienne — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 39562 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 39562 est-elle valable ?
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- Ingénieur diplômé de l'école nationale supérieure des technologies et industries du bo… RNCP 38084
- Ingénieur diplômé de l'Ecole Nationale Supérieure Maritime RNCP 41163
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.