📋L'essentiel de la fiche RNCP 38378
| Intitulé | Ingénieur diplômé de l'Ecole nationale supérieure des ingénieurs en arts chimiques et technologiques de l'Institut national polytechnique de Toulouse, spécialité génie chimique |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP38378 |
| Niveau de qualification | Niveau 7 (Bac+5) |
| Certificateur | Institut National Polytechnique de Toulouse |
| Date d'échéance | 31 août 2026 |
| Début des parcours | 1er septembre 2021 |
| Code NSFs | 111 — Physique-chimie200 — Technologies industrielles fondamentales222 — Transformations chimiques et apparentées (y.c. industrie pharmaceutique) |
| Code ROMEs | H1101 — Assistance et support technique clientH1102 — Management et ingénierie d'affairesH1206 — Management et ingénierie études, recherche et développement industrielH1402 — Management et ingénierie méthodes et industrialisationH2502 — Management et ingénierie de production |
🎯Objectifs de la certification
Le génie chimique couvre le développement, la mise à l’échelle, le dimensionnement et la supervision de procédés industriels impliquant des transformations physiques, chimiques, ou biologiques, tout en intégrant la maîtrise des risques et la minimisation de l'impact environnemental. Il s’appuie sur des enseignements scientifiques fondamentaux en Chimie et Génie des Procédés et des connaissances générales nécessaires pour aborder les différents aspects des métiers de l’ingénieur. Il joue un rôle essentiel dans la production de produits chimiques, de matériaux et d'énergies nécessaires à diverses industries telles que l'automobile, l'électronique, la pharmacie, l'agroalimentaire, etc. Il permet ainsi de répondre à la demande de professionnels qualifiés dans ces domaines.
Avec les défis croissants liés aux transitions environnementales, énergétiques, sociétales, il est primordial de former des ingénieurs en génie chimique capables de concevoir et de mettre en œuvre des processus de production respectueux de l'environnement. Ces professionnels peuvent contribuer à la réduction des émissions polluantes, à l'utilisation efficace des ressources, à la gestion des déchets et à la promotion de pratiques durables. La formation d'ingénieurs en génie chimique favorise également la recherche et l'innovation en contribuant au développement de nouvelles technologies et de nouveaux procédés avancés. Les ingénieurs en génie chimique sont aussi formés pour évaluer les risques liés aux procédés chimiques et mettre en place des mesures de sécurité adéquates. Ils sont essentiels pour garantir la sécurité des installations industrielles, la prévention des accidents et la gestion des situations d'urgence.
Les enjeux mondiaux actuels exigent une collaboration internationale multidisciplinaire pour résoudre les problèmes complexes liés aux industries, à l'énergie, à l'environnement et à la santé. La formation d'ingénieurs en génie chimique facilite cette collaboration en fournissant des professionnels ayant une expertise technique solide et une compréhension des défis mondiaux.
Activités visées
L’ingénieur issu de cette certification a pour vocation à exercer, au sein de services de R&D, de bureaux d’études, ou sur site de production, les activités suivantes :
* Appréhender tous les problèmes de développement depuis l’acte chimique jusqu’à la production en prenant en compte les performances économiques et environnementales des procédés, tout en assurant la sécurité des personnes, des installations, de l'environnement
* Dimensionner les appareils de transformations physiques, chimiques ou biologiques de la matière et de l’énergie
* Maîtriser les outils analytiques appliqués au contrôle des procédés
* Suivre toutes les étapes de l’industrialisation d’une production dans un cadre collaboratif multidisciplinaire
* Analyser et diagnostiquer les problèmes pouvant intervenir lors d’un suivi de production
* Maîtriser la qualité, les risques et la sécurité des procédés
* Gérer des projets scientifiques et techniques complexes dans un contexte international
🧩Les 4 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Analyser les molécules et les produits
Voir les compétences du bloc (16)
- Réaliser une veille technologique et réglementaire sur les méthodes analytiques (collecte, analyse etc.)
- Mettre en œuvre un protocole d’échantillonnage et de prélèvement
- Adapter et optimiser les choix instrumentaux et méthodologiques au contexte professionnel et l'optimiser
- Modifier, Concevoir un protocole d'analyse et/ou de caractérisation pour répondre à une nouvelle problématique d'analyse
- Mettre en place et valider un protocole qualitatif et quantitatif d’analyse
- Planifier (au besoin en utilisant les plans d'expériences) et organiser les activités d'une étude analytique en tenant compte des délais
- Estimer le coût des essais et établir un devis pour une étude
- Réaliser des analyses dans un contexte d’assurance qualité et en intégrant les aspects Hygiène et Sécurité
- Contrôler et valider les résultats de mesures et d'analyses en fournissant les incertitudes de mesure
- Conduire l'analyse statistique d'un jeu de données et savoir les réconcilier
- Analyser les données et interpréter les résultats des analyses
- Maîtriser des techniques d’exploration de données multidimensionnelles
- Gérer et maintenir la qualité d'un parc instrumental
- Manager et gérer une équipe de techniciens en analyse chimique
- Piloter les activités et ressources d'un laboratoire d'analyse
- Présenter les résultats d’une étude à des collaborateurs ou à des clients à l'écrit (rapport d'analyse) et à l'oral
Synthétiser les molécules et les produits à l'échelle laboratoire
Voir les compétences du bloc (9)
- Réaliser une veille technologique et réglementaire sur les voies de synthèses de molécules et produits
- Comprendre/Analyser une voie de synthèse
- Etudier la faisabilité du projet et élaborer des propositions techniques, technologiques
- Mettre en place des protocoles opératoires de synthèse en accord avec les contraintes industrielles et environnementales
- Planifier (au besoin en utilisant les plans d'expériences) et organiser les activités d'une étude en tenant compte des délais
- Réaliser la synthèse des molécules et des produits en appliquant les règles de sécurité, de protection et de prévention des risques
- Réaliser des relevés, mesures ou prélèvements
- Analyser les données et les résultats des expériences et interpréter
- Présenter les résultats d’une étude à des collaborateurs ou à des clients (communication orale et écrite)
Concevoir, Modéliser et optimiser des procédés durables à l’échelle industrielle
Voir les compétences du bloc (18)
- Réaliser des recherches documentaires
- Analyser et concevoir un schéma de procédés, des modes opératoires, des procédés de fabrication ou d'industrialisation
- Sélectionner des produits ou équipements nécessaires à une production
- Établir les bilans matière et thermique d'un système
- Analyser et améliorer un procédé d’un point de vue sobriété matière et sobriété énergétique
- Concevoir et dimensionner des réacteurs chimiques
- Concevoir et dimensionner des opérations unitaires de séparation.
- Concevoir et dimensionner les opérations de traitement du solide
- Concevoir et dimensionner les opérations de biotechnologie
- Concevoir et dimensionner des échangeurs de chaleur
- Réaliser la modélisation et la simulation de procédés industriels
- Concevoir des modèles théoriques (calcul, simulation, modélisation)
- Mettre en œuvre des méthodes numériques de résolution
- Tenir compte des indicateurs de développement durable
- Préconiser des mesures de maîtrise des risques (prévention / limitation / protection) pour la conception d’un procédé sûr
- Réaliser des supports techniques
- Présenter les résultats d’une étude à des collaborateurs ou à des clients (communication orale et écrite)
- Déployer une approche organisationnelle pour les différentes phases de projet, gestion du temps et optimisation des moyens et des ressources.
Conduire des procédés et maîtriser les risques technologiques et professionnels
Voir les compétences du bloc (12)
- Analyser l'historique des événements d'une installation
- Contrôler l'application des procédures de fabrication
- Evaluer les risques industriels d’un procédé chimique (méthodes APR, HAZOP, arbres des défaillances / des conséquences)
- Préconiser des mesures de maîtrise des risques (prévention / limitation / protection) pour la conduite d’un procédé sûr
- Concevoir un système de contrôle-commande
- Réaliser et superviser le démarrage ou l'arrêt d'une unité de production
- Suivre les données de planification d'une production
- Suivre et analyser les indicateurs de fonctionnement, les données de production d'une installation
- Contrôler la qualité d'une production
- Identifier et déterminer les causes des dysfonctionnements
- Modifier des phases de production en fonction des écarts constatés, mettre en place des actions préventives
- Présenter les résultats d’une étude à des collaborateurs ou à des clients (communication orale, et écrite)
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
Les titulaires de la certification exercent leur activité dans le cadre d’entreprises issues des secteurs de la chimie, de la biotechnologie, de la pharmacie, de la cosmétique, mais aussi de l’énergie, de l’environnement, du pétrole et plus généralement des industries de transformation de la matière : industries du verre, du ciment, du papier, du textile, de la peinture, des cosmétiques, de l’agroalimentaire …
Types d'emplois accessibles
* Ingénieur R&D
* Ingénieur procédés
* Ingénieur bureau d'étude
* Ingénieur production, analyse, conduite et exploitation des installations
* Ingénieur conduite de projets
* Ingénieur assistance technique
* Ingénieur technico-commercial
* Ingénieur chargé d'affaires
* Ingénieur Qualité, Sécurité, Environnement
* Responsable industrialisation
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Institut National Polytechnique de Toulouse — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 38378 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 38378 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Ingénieur diplômé de l'Ecole nationale supérieure des ingénieurs en arts chimiques et… RNCP 38377
- Ingénieur diplômé de l'Ecole nationale supérieure des ingénieurs en arts chimiques et… RNCP 37728
- Ingénieur diplômé de l'Ecole nationale supérieure des ingénieurs en arts chimiques et… RNCP 38376
- Ingénieur diplômé de l'Ecole nationale supérieure des ingénieurs en arts chimiques et… RNCP 42604
- Ingénieur diplômé de l'Ecole nationale supérieure des ingénieurs en arts chimiques et… RNCP 42603
- Ingénieur diplômé de l'Ecole nationale supérieure des ingénieurs en arts chimiques et… RNCP 42592
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.