📋L'essentiel de la fiche RNCP 37941
| Intitulé | Emballeur professionnel |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP37941 |
| Niveau de qualification | Niveau 3 (CAP / BEP) |
| Certificateur | Ministere de l'education Nationale et de la Jeunesse |
| Date d'échéance | 31 août 2026 |
| Début des parcours | 1er septembre 2021 |
| Code NSF | 311 — Transports, manutention, magasinage |
| Code ROMEs | H3302 — Opérations manuelles d'assemblage, tri ou emballageN1103 — Magasinage et préparation de commandes |
🎯Objectifs de la certification
Les matériels, objets, produits et fournitures concernés par l'emballage professionnel peuvent être classés en deux grands groupes :
- emballage de matériel industriel,
- emballage de meubles, d'objets meublants, d'œuvres d'art et d'antiquités.
Les secteurs concernés par l'emballage professionnel peuvent être regroupés dans les entités suivantes : les industries de production, l'ameublement, les œuvres d'art, les antiquités, l'ingénierie, les commissions et représentants de bureaux d'achats, les administrations et les services.
Le titulaire du CAP Emballeur professionnel exerce ses activités sur des matériels industriels, meubles, œuvres d'art, antiquités, etc, .. Son activité est souvent destinée à l'exportation.
Activités visées
Les opérations d'emballage sont constituées de cinq phases successives :
Reconnaissance du produit à emballer
Préparation du produit à emballer
Mise en place des protections
Mise en œuvre du contenant
Colisage, étiquetage, marquage
🧩Les 7 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Réalisation d'un emballage
Voir les compétences du bloc (7)
- Organiser son poste de travail
- Reconnaître le produit à emballer
- Préparer le produit à emballer
- Mettre en place des protections
- Mettre en oeuvre le contenant
- Etiqueter, marquer
- Utiliser des engins de manutention
Vérification des règles de technologie
Voir les compétences du bloc (2)
- Analyser un dessin professionnel en vue de répondre à un questionnaire
- Exposer les règles techniques à observer, indiquer et justifier le choix des matériaux à mettre en oeuvre, définir les outillages nécessaires pour une bonne réalisation de chaque opération, à partir d'un ouvrage ou d'une partie d'ouvrage
Français et Histoire-géographie - enseignement moral et civique
Voir les compétences du bloc (10)
- Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer (F)
- Reformuler, à l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entendu (F)
- Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer (F)
- Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques (F)
- Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier (F)
- Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG)
- S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie (HG)
- Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC)
- Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC)
- Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC)
Mathématiques et physique-chimie
Voir les compétences du bloc (5)
- Rechercher, extraire et organiser l’information
- Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité
- Expérimenter, utiliser une simulation
- Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion
- Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage appropriés
Éducation physique et sportive
Voir les compétences du bloc (5)
- Développer sa motricité
- S’organiser pour apprendre et s’entraîner
- Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter
- Construire durablement sa santé
- Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique
Prévention - santé - environnement
Voir les compétences du bloc (5)
- Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation
- Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention
- Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix
- Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté
- Agir face à une situation d’urgence
Mobilité (Bloc facultatif)
Voir les compétences du bloc (6)
- Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger
- Caractériser le contexte professionnel étranger
- Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger
- Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l’étranger et en France
- Se repérer dans un nouvel environnement
- Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
Les secteurs concernés par l'emballage professionnel peuvent être regroupés en six branches :
- l'ingénierie
- les commissions, représentants bureaux d'achats
- les industries de production
- l'ameublement, les œuvres d'art, les antiquités
- les administrations
- les services
Types d'emplois accessibles
Ouvrier emballeur
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Ministere de l'education Nationale et de la Jeunesse — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 37941 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 37941 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Emballeur professionnel RNCP 42143
- Employé barman RNCP 37379
- Employé commercial RNCP 40141
- Employé d'étage en hôtellerie RNCP 37457
- Employé traiteur RNCP 37566
- Encadreur RNCP 37242
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.