📋L'essentiel de la fiche RNCP 38630
| Intitulé | CQP Initiateur char à voile |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP38630 |
| Niveau de qualification | Niveau 3 (CAP / BEP) |
| Certificateur | Cpnef Sport +1 co-certificateur |
| Date d'échéance | 9 février 2027 |
| Début des parcours | 9 février 2024 |
| Code NSF | 335 — Animation sportive, culturelle et de Loisirs |
| Code ROME | G1204 — Éducation en activités sportives |
🎯Objectifs de la certification
Le CQP Initiateur char à voile répond à un besoin d’emplois correspondant à une situation professionnelle spécifique au secteur visé par la qualification. Ce CQP contribue à la structuration et à la professionnalisation de la branche du sport. Il peut faciliter l’accès aux autres diplômes du secteur.
Le CQP Initiateur Char à voile est accessible à tout public désirant se former à celui-ci.
Le CQP Initiateur Char à voile anime des séances en autonomie que pour des publics en loisir en initiation ou découverte.
* Jusqu’à un vent de 6 beauforts.
* Avec un nombre maximum de 8 chars
* A l’exclusion des publics jeunes au-dessous de 8 ans.
* Jusqu’au niveau 3 du brevet du pilote de la FFCV (1er niveau technique : Capable de rouler dans une zone de roulage sécurisée par le centre)
Activités visées
Repérage des caractéristiques et des besoins des participants à un cycle de séances de découverte, d’initiation et d’apprentissage de char à voile
Repérage des objectifs et des ressources de la structure proposant du char à voile
Repérage des conditions météorologiques et des marées, sur un site de pratique du char à voile
Elaboration d’un cycle de séances de découverte, d’initiation et d’apprentissage de char à voile
Préparation et installation du matériel nécessaire à une séance de char à voile
Accueil des participants à une séance de char à voile
Animation d’une séance de char à voile
Mise en sécurité des participants et des tiers
Rangement et vérification du matériel utilisé pendant une séance de découverte, d’initiation et d’apprentissage de char à voile
Réalisation d’une évaluation d’une séance ou d’un cycle de séances de Char à voile
Information des publics et promotion des activités d’animation et d’encadrement physique et sportif
Organisation de ses séances ou de son cycle de séances de char à voile
Communication avec différents acteurs autour de ses activités de char à voile
🧩Les 2 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Préparation et animation de cycles de séances de découverte, d’initiation et d’apprentissage de char à voile
Voir les compétences du bloc (29)
- Identifier les attentes et les motivations des participants à un cycle de séances de découverte, d’initiation et d’apprentissage de char à voile en vue de proposer un contenu approprié et en s’appuyant sur des outils adaptés avec une attention particulière pour les participants en situation de handi
- Repérer les besoins spécifiques des participants en utilisant des outils d’évaluation pour évaluer leur niveau de pratique et leurs caractéristiques morphologiques afin d’élaborer un cycle de séances de découverte, d’initiation et d’apprentissage du char à voile
- Repérer les moyens mobilisables pour réaliser un cycle de séances de découverte, d’initiation et d’apprentissage du char à voile en tenant compte des ressources, du matériel, des sites de pratique disponibles et des contraintes de la structure
- Recueillir les informations relatives au projet de la structure afin de définir des objectifs d’un cycle de séances de découverte, d’initiation et d’apprentissage adaptés à la pratique du char à voile
- Repérer les sources d’informations afin de recueillir les conditions météorologiques et des marées d’un site de pratique de char à voile
- Analyser les informations relatives à la météorologie et les marées, en vue de leur prise en compte dans l’élaboration d’une séance de découverte, d’initiation et d’apprentissage du char à voile
- Elaborer un cycle de séances de découverte, d’initiation et d’apprentissage afin d’assurer une progression des participants dans la pratique du char à voile en s’appuyant sur une démarche pédagogique adaptée notamment pour ceux en situation de handicap.
- Prévoir les mesures de sécurité au cours des séances de char à voile afin d’assurer l’intégrité physique et la protection des participants et des tiers en tenant compte des obligations légales et des règles liées à celles-ci
- Prévoir les modalités d’évaluation du cycle de séances de découverte, d’initiation et d’apprentissage de char à voile en vue d’y proposer des modifications ou ajustements
- Vérifier l’état et la disponibilité du matériel nécessaire à une séance de char à voile en tenant compte des règles en vigueur pour une mise en activité sécurisée
- Organiser le transport du matériel nécessaire à une séance de découverte, d’initiation et d’apprentissage de char à voile en vue de son installation sur le lieu de pratique dans le respect de la réglementation en vigueur
- Mettre en place le matériel nécessaire à une séance de découverte, d’initiation et d’apprentissage dans le respect des exigences de l’activité char à voile et des obligations légales en vigueur pour la mise en œuvre de la séance
- Préparer les équipements de protection individuelle adaptés à la météo, au lieu de pratique et aux caractéristiques morphologiques des participants, avec une attention particulière pour ceux en situation de handicap.
- Choisir sa zone d’évolution dans l’espace de pratique en tenant compte des autres activités pratiquées, de la préservation des espaces naturels et de la biodiversité des espèces afin de mettre en place un parcours en adéquation avec les objectifs de la séance
- Informer les participants des objectifs et du déroulement d’une séance de découverte, d’initiation et d’apprentissage de char à voile en adaptant son discours afin de veiller à leur bonne compréhension avec une attention particulière pour ceux en situation de handicap
- Repérer les participants présentant des besoins spécifiques dans le but de s’assurer qu’ils puissent participer à une séance de char à voile sans risque identifié
- Communiquer avec les participants tout au long d’une séance de découverte, d’initiation et d’apprentissage de char à voile pour assurer le bon déroulement de celle-ci en veillant à adapter son discours et son attitude suivant les situations rencontrées.
- Conduire une séance de découverte, d’initiation et d’apprentissage de char à voile afin de réaliser les objectifs préalablement définis en mobilisant et démontrant les techniques du char à voile
- Mettre en pratique les fondamentaux techniques du char à voile en vue de les transmettre suivant les objectifs préalablement définis au cours du cycle de séances de découverte, d’initiation et d’apprentissage de char à voile
- Accompagner les participants tout au long d’une séance de découverte, d’initiation et d’apprentissage de char à voile afin de veiller à leur épanouissement et à leur autonomie avec une attention particulière pour ceux en situation de handicap
- Observer les comportements des participants afin d’adapter le déroulement d’une séance de découverte, d’initiation et d’apprentissage de char à voile en ajustant les situations pédagogiques initialement prévues.
- Enoncer les règles de sécurité à respecter au cours d’une séance de char à voile afin de les rendre explicites en s’assurant de leur bonne compréhension
- Mettre en œuvre les règles de sécurité en s’assurant de leur respect tout au long d’une séance afin de garantir une pratique du char à voile en toute sécurité
- Intervenir en cas d’incident lors d’une séance de découverte, d’initiation et d’apprentissage de char à voile afin de mettre en sécurité des participants en difficulté
- Protéger le ou les blessés en mettant en sécurité le reste des participants de l’activité de char à voile afin d’appliquer les procédures d’alerte
Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif
Voir les compétences du bloc (8)
- Communiquer avec les publics accueillis sur le fonctionnement de la structure et les règles de vie afin de s’assurer du respect des consignes en vigueur
- Promouvoir les activités proposées et les événements organisés par la structure pour favoriser la participation des publics accueillis.
- Informer les publics accueillis afin de véhiculer une image positive de la structure
- Planifier ses séances de char à voiles pour organiser celles-ci suivant les contraintes et ressources nécessaires
- Identifier la réglementation impactant ses activités en dehors d'une conduite de séance pour organiser celles-ci en tout conformité
- Communiquer avec les autres usagers du lieu de pratique en veillant au bon déroulement de ses séances et celles des autres afin d’anticiper d’éventuelles difficultés et d’assurer une bonne qualité relationnelle
- Restituer un bilan en communiquant auprès de ses responsables ou de sa clientèle afin de faire évoluer ses activités
- Prévenir des situations d’incivilités, de violences et de discriminations dans le sport en tenant compte des obligations légales afin d’agir en conséquence.
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
Le titulaire du CQP Initiateur Char à voile exerce son activité professionnelle au sein d’associations, de collectivités ou de structures du secteur marchand.
Types d'emplois accessibles
Le titulaire du CQP Initiateur Char à voile est susceptible d’encadrer dans les conditions suivantes :
En autonomie, que pour des publics en loisir en initiation ou découverte.
* Jusqu’à un vent de 6 beauforts.
* Avec un nombre maximum de 8 chars
* Jusqu’au niveau 3 du livret du pilote de la FFCV (1er niveau technique : capable de rouler dans une zone de roulage sécurisée par le centre)
* A l’exclusion des publics jeunes au-dessous de 8 ans.
Initiateur pour la séance auprès du public scolaire et la séance visant l'adaptation technique et pédagogique de la pratique à des publics présentant des besoins particuliers (groupes exclusivement constitués). Il ne peut pas être le responsable pédagogique de la séance, et sa présence ne permet pas d'augmenter le nombre de supports encadrés par le moniteur responsable de la séance.
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Cpnef Sport — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 38630 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 38630 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- CQP Initiateur voile RNCP 38800
- CQP Installateur mainteneur de système de pompe à chaleur RNCP 39357
- CQP Installateur mainteneur de systèmes de ventilation et gestion de la qualité d'air… RNCP 39358
- CQP Instructeur fitness RNCP 40595
- CQP Intégrateur cabine aéronautique RNCP 40664
- CQP Intégrateur câbleur aéronautique RNCP 41138
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.