📋L'essentiel de la fiche RNCP 38854
| Intitulé | Agricultures des régions chaudes |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP38854 |
| Niveau de qualification | Niveau 3 (CAP / BEP) |
| Certificateur | Ministere de l'agriculture et de la Souverainete Alimentaire |
| Date d'échéance | 1er janvier 2029 |
| Début des parcours | 1er janvier 2024 |
| Code NSF | 211 — Productions végétales, cultures spécialisées et protection des cultures |
| Code ROMEs | A1404 — AquacultureA1414 — Horticulture et maraîchageA1416 — Polyculture, élevage |
🎯Objectifs de la certification
Le certificat d’aptitude professionnelle agricole (CAPa) est une certification professionnelle de niveau 3. Il s’agit du premier niveau de qualification professionnelle préparant à des emplois d’employés qualifiés. Cette qualification sera utilisée selon les territoires soit pour l’emploi salarié, soit pour une activité d’indépendant.
L’économie agricole ultramarine est marquée par : - la saisonnalité des emplois, - la petite taille des structures de production, - un faible niveau de mécanisation et d’automatisation.
Dans ce contexte, l’agriculture joue un rôle social et économique important en matière d’emplois, de productions et de répartition des richesses.
Les agricultures d’Outre-mer constituent des activités très structurantes notamment en termes d’échanges commerciaux. Celles-ci valorisent l’importance et la qualité des équipements et amortissent leurs coûts par économie d’échelle, par : - l’importance de certains secteurs d’activité agricole comme le sucre, la canne et la banane, - leur nature (secteur primaire à vocation exportatrice), - les volumes en jeu.
Les agricultures ultramarines doivent répondre à une demande diversifiée qui s’accompagne d’un besoin accru en termes de qualité, de sécurité sanitaire et de prise en compte des problématiques de développement durable.
Les exploitations agricoles renforcent et poursuivent leur orientation vers des productions de qualité répondant aux besoins de chaque département et aux attentes des consommateurs. L’agriculture est fortement soutenue et valorisée au travers de la promotion des signes de qualité : les filières et les institutions d’appui-conseil prennent pleinement en compte les problématiques environnementales et de développement durable.
Malgré la communication et la nécessité d’une agriculture forte et innovante, des territoires agricoles comme la Nouvelle-Calédonie, se trouvent confrontés à des réalités qui perturbent leur développement : - les mines de nickel attirent beaucoup de salariés - le prix du foncier fragilise l’activité agricole au profit de l’activité immobilière, - les conditions d’emploi de la main-d’œuvre sont moins attractives que dans le secteur industriel.
Activités visées
Les activités de l’employé agricole varient selon le type d'exploitation dans lequel il exerce : cultures, production laitière, élevage, etc. Il effectue les activités relatives à des productions mixtes végétales (céréales, oléagineux …) et animales (bovins, porcs, ovins, volailles...).
L'employé d'exploitation agricole de type céréalière ou fourragère procède à la préparation des sols, aux semis, à l'entretien des cultures, à la récolte.
Dans une exploitation d'élevage, l’employé agricole assure l'alimentation animale, l'entretien des bâtiments, les vêlages et le suivi du troupeau. Il est au plus près des animaux et développe une connaissance approfondie de leur comportement et de leurs besoins.
Dans les exploitations agricoles orientées vers la valorisation des produits, l’employé agricole participe à la transformation, à la vente de produits de la ferme, à la prestation de services (accueil et tourisme à la ferme).
L’employé agricole est une personne polyvalente qui doit s'adapter aux nombreux domaines de l'agriculture dans lesquels il est amené à pouvoir exercer et évoluer. Il peut utiliser des machines agricoles de toutes natures. Il doit veiller à leur entretien et procéder, le cas échéant, aux réparations et à la maintenance de premier niveau. Il participe également à l'entretien général des bâtiments de l’exploitation.
Les principales activités sont les suivantes :
Organisation du travail - prend connaissance des consignes et s’assure de les avoir bien comprises - organise les différentes tâches à effectuer dans l’espace et le temps dans un souci d’efficacité et d’économie d’effort, en toute sécurité - réagit à une situation imprévue ou anormale et adapte le mode de conduite en fonction des aléas - interrompt le travail en cas d'anomalie - contrôle son assiduité et son rythme de travail
Travaux d'entretien de l'exploitation - nettoie, vérifie et range les différents équipements, matériels et produits - réalise des opérations d’entretien et de maintenance de 1er niveau des outils, machines et matériels à moteur ou non - réalise des travaux d’entretien et de maintenance de 1er niveau du bâti - peut participer à la construction de tout ou partie d’un bâtiment - recueille, conditionne et stocke les déchets en vue de leur élimination
Conduite et entretien des matériels et engins de l’exploitation - prépare le matériel avant son utilisation - vérifie les sécurités et rend compte des anomalies - règle le matériel avant son utilisation - réalise un essai et ajuste les réglages - conduit des équipements tractés, portés, semi-portés, animés par prise de force - effectue les opérations d'entretien et de maintenance de 1er niveau des matériels et engins
Communication en situation professionnelle - prévient de son impossibilité d’assurer son activité - rend compte à son supérieur du déroulement de ses activités - rend compte à son supérieur des anomalies constatées - enregistre, sur des supports et applications spécifiques, les données se rapportant à
🧩Les 12 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Agir dans des situations de la vie courante à l’aide de repères sociaux
Voir les compétences du bloc (1)
- Prendre position dans une situation à caractère social et civique Utiliser des outils dans des situations de la vie courante
Mettre en oeuvre des actions contribuant à sa construction personnelle
Voir les compétences du bloc (1)
- S’exprimer à travers une réalisation personnelle Adopter des comportements favorisant son équilibre personnel
Interagir avec son environnement social
Voir les compétences du bloc (1)
- Adapter son langage et son comportement aux situations de communication S’approprier les normes et cadres de références d’un collectif
Réaliser des travaux liés à la conduite des élevages (configuration A)
Voir les compétences du bloc (1)
- Réaliser des interventions et des soins courants sur les animaux Réaliser des travaux liés à la surveillance et à l’alimentation des animaux
Réaliser des opérations liées aux productions végétales pour l’alimentation des animaux (configuration A)
Voir les compétences du bloc (1)
- Réaliser des travaux liés aux surfaces fourragères Mettre en œuvre le pâturage
Réaliser des travaux de l’élevage et de la production végétale (configuration B)
Voir les compétences du bloc (1)
- Réaliser des interventions courantes sur les animaux et les végétaux Réaliser des travaux liés à l’alimentation, à la surveillance des animaux et à la mise en place des végétaux
Réaliser des opérations liées aux productions végétales (configuration B)
Voir les compétences du bloc (1)
- Réaliser des opérations techniques liées au cycle de production Effectuer des travaux de récolte, de conservation ou de conditionnement
Réaliser des travaux sur les végétaux (configuration C)
Voir les compétences du bloc (1)
- Réaliser des interventions sur le végétal Réaliser des travaux de mise en place des végétaux
Réaliser des travaux de suivi de cultures pérennes ou annuelles (configuration C)
Voir les compétences du bloc (1)
- Réaliser les opérations techniques liées au cycle de production Effectuer des travaux de récolte, de conservation ou de conditionnement
Effectuer des travaux liés à l’entretien courant des matériels, des équipements et installations
Voir les compétences du bloc (1)
- Réaliser des opérations de maintenance conditionnelle des matériels, équipements, installations et bâtiments Effectuer des travaux simples d’aménagement et de réparation
Effectuer des travaux liés à l’entretien courant des matériels, des équipements et installations
Voir les compétences du bloc (1)
- Réaliser des opérations de maintenance conditionnelle des matériels, équipements, installations et bâtiments Effectuer des travaux simples d’aménagement et de réparation
Réaliser des opérations techniques liées à des productions / systèmes de production ou des activités complémentaires locales (UCARE)
Voir les compétences du bloc (1)
- Réaliser des interventions courantes sur des productions / systèmes de production ou des activités complémentaires locales Réaliser des travaux liés des productions / systèmes de production ou des activités complémentaires locales
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
Le titulaire de cette certification de niveau 3 est employé par des exploitants agricoles ou par des organismes au service direct de la production agricole. Les exploitations agricoles dans lesquelles le salarié peut exercer sont de différents types au sein des départements et collectivités d’outre-mer : des exploitations à dominante “productions animales et/ou polyculture-élevage”, des exploitations à dominante “productions horticoles”, des exploitations à dominante “productions aquacoles”, des exploitations liées à la “transformation et/ou au conditionnement” et des exploitations du secteur “de l’hébergement touristique et de la vente de produits locaux”.
Types d'emplois accessibles
Employé qualifié en productions animales ou polyculture-élevage [agent polyvalent en polyculture-élevage, ouvrier agricole polyvalent] Employé qualifié en productions végétales [conducteur de machines agricoles, ouvrier d’arboriculture fruitière ] Employé qualifié en productions horticoles [employé en floriculture / de productions florales /pépiniériste / de production maraîchère] Employé d’agro-transformation / agro-conditionnement Employé polyvalent dans le secteur de l’hébergement touristique avec vente de produits locaux
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Ministere de l'agriculture et de la Souverainete Alimentaire — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 38854 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 38854 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Aide à domicile RNCP 37568
- Ambulancier RNCP 36542
- Armurerie (fabrication et réparation) RNCP 38394
- Art et techniques de la bijouterie-joaillerie options bijouterie-joaillerie, bijouteri… RNCP 36336
- Arts de la broderie RNCP 39706
- Arts de la broderie RNCP 42105
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.